第6课　得奖了教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《得奖啦》第一次备课教学目标：1，知识与能力：欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及第二次备课制作方法。2，过程与方法：巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。3，情感态度与价值观：体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。教学重难点：奖杯的设计与制作方法。巧用媒材制作独特的奖杯。教法学法：举例

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所属课文：第6课　得奖了

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2018-05-15 16:42:00

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学校：随县柳林镇第一小学

第6课　得奖了教案教学设计导入整理

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关键词：第6课　得奖了教案教学设计导入整理

正文

《得奖啦》

第一次备课

教学目标：

1，知识与能力：欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及第二次备课

制作方法。

2，过程与方法：巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。

3，情感态度与价值观：体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。

教学重难点：

奖杯的设计与制作方法。

巧用媒材制作独特的奖杯。

教法学法：举例法、演示

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1.观看视频，感受成功

（1）奥运会颁奖仪式等。

这是什么场景？手中都拿着什么？他们的心情怎样？

奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的

精神，勇气）

2.引出课题

在生活中，各行各业的人们，还有同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如英语比赛，美术比赛等等，奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定。

二、凭借情境、自主构建 1.欣赏奖杯，初步感知

（1）这些奖杯分别代表什么项目的比赛？

奥斯卡金像奖奖杯、奥林匹克杯等。

（2）这些奖杯有哪些异同点？

相同点：奖杯由杯身、杯座组成，座上有文字说明。

不同点：形状、材质、颜色、图案等。

（3）可以用哪些基本形概括奖杯？

实物体：人物、动物、花卉等。

几何体：圆柱体，球体等。

不规则自由体。

三、拓展情境、达标训练 2.自学教材，了解制作方法

3.教师出示自制奖杯

分析材料、步骤及设计制作巧妙之处。

4.组内讨论制作方法

你们带了什么材料，你打算怎样制作，什么做杯身和基座，怎样组合，怎样装饰？

5.操作实践、内化技能

作业：为学校运动会或其它活动设计制作奖杯。

要求：巧用媒材；制作精美，造型独特，安全操作。

四、聚焦情境、评价反思评选最佳创意奖、最佳制作奖、最佳造型奖。

除了奖杯代表进步和荣誉，还有哪些可以表示奖励和荣誉呢？

搜集合适的纸、布等媒材，设计制作有特色的奖状、锦旗等。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：第6课　得奖了教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课　得奖了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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