第6课　得奖了教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：第6课　得奖了教案教学设计导入整理

正文

《得奖啦》

第一次备课

教学目标：

1，知识与能力：欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及第二次备课

制作方法。

2，过程与方法：巧用合适媒材，设计制作造型独特的奖杯。

3，情感态度与价值观：体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义。

教学重难点：

奖杯的设计与制作方法。

巧用媒材制作独特的奖杯。

教法学法：举例法、演示

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1.观看视频，感受成功

（1）奥运会颁奖仪式等。

这是什么场景？手中都拿着什么？他们的心情怎样？

奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的

精神，勇气）

2.引出课题

在生活中，各行各业的人们，还有同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如英语比赛，美术比赛等等，奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定。

二、凭借情境、自主构建 1.欣赏奖杯，初步感知

（1）这些奖杯分别代表什么项目的比赛？

奥斯卡金像奖奖杯、奥林匹克杯等。

（2）这些奖杯有哪些异同点？

相同点：奖杯由杯身、杯座组成，座上有文字说明。

不同点：形状、材质、颜色、图案等。

（3）可以用哪些基本形概括奖杯？

实物体：人物、动物、花卉等。

几何体：圆柱体，球体等。

不规则自由体。

三、拓展情境、达标训练 2.自学教材，了解制作方法

3.教师出示自制奖杯

分析材料、步骤及设计制作巧妙之处。

4.组内讨论制作方法

你们带了什么材料，你打算怎样制作，什么做杯身和基座，怎样组合，怎样装饰？

5.操作实践、内化技能

作业：为学校运动会或其它活动设计制作奖杯。

要求：巧用媒材；制作精美，造型独特，安全操作。

四、聚焦情境、评价反思评选最佳创意奖、最佳制作奖、最佳造型奖。

除了奖杯代表进步和荣誉，还有哪些可以表示奖励和荣誉呢？

搜集合适的纸、布等媒材，设计制作有特色的奖状、锦旗等。

教学反思：

第6课　得奖了教案教学设计导入整理