5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛第二课时教学实录

小学体育篮球教案原地双手胸前传接球

篮球双手胸前传接球 一、指导思想 根据“以健康第一,学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,营造自主体验,愉快合作的学习气氛,课堂教学中,注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学,主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课的授课对象是水平三五年级的学生,虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强,求知欲强,好胜心强,思维敏捷,反应快,对新事物接受能力强,对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心,为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,在本课中

设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又能充分关注到学生个体的差异,确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 五、教材重难点 重点,传接球手型正确,传球准,力度适当。 难点,全身协调配合和手对球的控制。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开始部分 课堂常规,教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。

二、准备部分 1. 热身活动,选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣,在教师的口令下练习,使身体得到充分活动。 2,篮球的球性练习,在音乐的伴奏下,街舞的音乐,教师带领学生做熟悉篮球性的练习,这些活动可以激发学生的兴趣,为基本部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

三、基本部分 1,篮球双手胸前传接球 1,讲解传接球动作

持球方法,五指自然分开,双手“包”球,掌心空出,拇指相对呈“八”字形 传球方法,两脚,前后或左右,分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出。要点,蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

接球方法,两眼注视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其它手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点,伸臂迎球、接球后引缓冲。 ,2,练习方法, 原地双手胸前传接球徒手模仿练习。 迎面传球练习。 四角形传球练习。 行进间运球—传球接力 2.游戏 通过组织游戏,企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力,把传接球教学贯穿整个体育课堂,即充分调动学生练习的积极性,又活跃课堂气氛。 四、结束部分 教师带领学生拍打放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,教师进行总结评价。 教学 1.篮球,双手胸前传接球 内容 2.企鹅传球 1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏

和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了教学 解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌目标 握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神, 激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。

教学

时

教学指

学生活动

组织与要求

内容

间

导 课堂 1、

接受1、

体委整

组织,

常规

报告,了解学队,检查人

四列横队 3′

生情况

数,回报老 师生问 2、

向学师 好

生问好 2、

向 3、

提老师问好

要求, 宣布本问,你们有自 3、

发

积极思考, 次课内己喜欢的篮表意见,热

认真参与问题的回答

容

球明星吗,烈探讨为什么喜欢 4、

宣布

本次课的内容 1、

教师

1、

学

进行动作示

生练习

组织,四列横队 活

范,及语言提

2、

主

要求,动作协调,密切配动游戏

4′ 示 动练习,情合 2、

提出

绪高涨 要求 篮 1、

布置 1、知道

组织,散点

球胸前可供选择的活动形式和

规则, 传接球游戏内容及规则 1、4—6人双手胸前传接

7′

的尝试规则 2、在体球,2—3人试图抢断球

性练习 2、

观育骨干的带 2、抢断成功或传球失误, 察、辅导、鼓领下自主活角色对换 励学生进行动

自由结伴到指定场地活

传接球的尝 3、游戏动。 试练习

中尝试原地

要求,积极参与,开动脑

3、提供双手胸前传筋,勇于探索 游戏方案, 接球 ,1,传 4、带疑

球脱险

练习,试图

,2,自在练习中找

创传接球游到答案 戏 4、设问, 怎样才能将

球准确安全

的传到同伴

的手中 1、

教师 1、

尝

组织,分组进行游戏练习, 与学生总结试练习,交分成六组,指定地点。 双

练习体会,教流体会

传球脱险游戏规则, 手胸前

18′ 师示范 2、

积 ,1,传球失误,接球脱手

传接球 2、

要极自述练习落地均为犯规,应与拦击者交

点,持球正体会

换, 确,用力协 3、

观 ,2,拦击者必须击到球正调,合理缓冲

察对比教师在手中者才算有效,在球以出

3、

提供和同学示范

手或尚未接到球时拍无效。

学习方案, 4接球游戏规则自定 ,1,互帮互戏中相互交

助,找出优缺流体会动作

点加以纠正

技术,思考

,2,与正确动作 同学讨论或 5、

总

向老师请教

结结果, 4、

提供 ,1,掌

学习方案, 握好传球时

二人传机 接球 ,2,要

5、在游有正确的传

戏的应用中接球技术 体会 ,3,对

落点有效的

控制 企 1、

教师 1、

学

组织,分四组进行 鹅传球

提示正确的生分组进行

要求,大胆、放松、密切8′ 传接球方法比赛,比赛配合 、

游

自创传

指导帮助学中找出自己

规则, 生积极参与

优缺点。 ,1,球谁没接好,谁捡球。 2、

进行评价 2、

学 ,2,最慢的一组每人罚做

3、

宣布比赛生自我评价

十个俯卧撑 组织形式和 ,3,采用三局两胜制。 规则 舞蹈步

提示, 放松 1、充分发挥1、学生积极

要求, 想象,展示自进行放松活

轻柔放松 2课堂5′ 我个性。

动。 勇于表现 评价 2、教师点评 2、学生互评 3、宣布 下课