物体的稳定性说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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物体的稳定性说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：物体的稳定性说课稿【一等奖】

正文

一、教学内容： 6.2物体的稳定性

二、教学目标：

1、知道物体的稳定性与物体的重心的高低、支持面的大小有关。

2、能联系实际了解提高稳定性在生活中的应用。

3、初步培养对所观察到的现象进行分析和概括的能力。

三、活动设计：

活动内容

推手游戏

哪支铅笔不容易倒

活动目标

激发探究兴趣。

1、知道物体的重心越低，物体的稳定性越高。

2、初步认识到物体的支持面越大，物体的稳定性越高。

3、进一步培养学生的动手操作能力。

4、提高设计实验的能力。

了解提高稳定性在生活中的应用

铅笔、橡皮泥

课前准备

提高物体稳定性的应用

四、教学重点与难点：

重点：

让学生通过操作活动自行探究物体的稳定性和哪些因素有关。

五、教学过程：

活动一：推手游戏

学生活动流程

1.游戏：选2-3组学生，A、B先都双脚并立，通过推双掌的方式推对方；接着A单脚站立，B双脚并立，相互推对方；最后A双脚分开，B双脚并立，相互推对方。A、B调换角色，重复游戏。

2.交流：这两位学生向全班同学谈谈他们的感受，说一说哪一种姿势最容易被推动，哪一种姿势最不容易被推动。

3.体验：请更多的学生做同样的游戏。

4.交流：哪种站立姿势比较稳？

5.思考：物体的稳定性可能和什么有关？

活动二：哪支铅笔不容易倒

学生活动流程

1.提出任务：有什么办法能使铅笔更稳固地竖立在桌上吗？

2.出示：铅笔，橡皮泥。

3.提出猜想：物体的稳定性与什么有关？

4.设计实验：学生针对自己的猜想利用所给材料，设计实验方案。

指导要点

应放手让学生提出自己的猜想。

课提醒学生用上节课教的方法找找铅笔的重心。

提醒学生注意，铅笔与橡皮泥连成整体后，整体重心降低。

指导要点

选两位身高和体重相近的学生。

注意四只手必须碰在一起，而且只能往前推，不能向后缩。

提醒学生注意安全。

本活动的目的是激发学生的探究兴趣，引入下一个探究活动，不必在此得出结论。

难点：如何让学生理解铅笔盒橡皮泥连成整理后，整体的重心降低。

5.做实验：学生动手验证自己的猜想。

6.全班交流：哪些因素影响物体的稳定性？怎样影响物体的稳定性？

7.小结：物体的重心越低，稳定性越强。物体的支持面越大，稳定性越强。

活动三：提高物体稳定性的应用

学生活动流程

1.观察：教材上的图片和教师准备的投影片或音像资料。

2.讨论：哪些情形降低了重心？哪些情形增大了支持面？

3.交流：你能举出更大的例子吗？

六、板书设计：

指导学生控制变量：探究重心高低对稳定性的影响时，要保持与桌面的接触面不变；探究接触面大小对稳定性的影响时，要尽量保持重心不变。

指导要点

课准备花瓶或罐子实物让学生观察。

东方明珠电视塔的斜撑柱增大了支持面，应向学生作一些解释。

物体的稳定性

哪支铅笔不容易倒

提高物体稳定性的应用

资料摘要

物体的稳定性说课稿【一等奖】

物体的稳定性说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

物体的稳定性PPT课件和教案设计（一等奖）

物体的稳定性PPT课件和教学内容分析

物体的稳定性课件及其课件内图片

物体的稳定性PPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：物体的稳定性说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？