第21课　羌族鞋垫（四川）教学设计及课堂实录

《羌族鞋垫》教学设计

四川夹江县第二小学校 肖庆利

教学目标：

了解羌绣特点，能运用简单图案绘制羌族鞋垫。 教学重点：

制作鞋垫外形，了解羌绣图案，绘制羌绣图案。 教学难点：

用图案花纹装饰鞋垫。 教学准备：纸板鞋底、复写纸、铅笔、

剪刀、a4纸、水彩笔

教学过程： 一．导入。

师出示羌族鞋垫。同学们，你们看，这是什么？鞋垫有什么作用？（它是垫在鞋内的（指课件），有吸汗、防滑、保暖的作用。），我们国家有56个民族，其中有一个民族叫羌族，我现在手里的鞋垫就是老师从羌族带回来的羌族绣花鞋垫，这节课我们学习的内容就是羌族鞋垫（板书课题：羌族鞋垫）

课件介绍羌族。（羌族是我国一个古老的民族，大多数居住在我们四川省的羌族自治州和羌族自治县，羌族刺绣非常出名，是我国的非物质文化遗产。）请同学们看书上，这些鞋垫上有哪些色彩和图案？（红黄蓝橙绿紫等鲜艳的对比色）

这些色彩和图案表达了羌族人民什么愿望？（希望生活过得美好，像大自然一样，欣欣向荣）

二．新授

1.观察一下，羌族的这双鞋垫左右脚有什么特点？左右脚鞋垫形状，图案、颜色都一样（板书：形状、图案，颜色 左右一样）

2. 昨晚老师布置的作业，在纸板上画出自己鞋底的形状，把鞋底形状剪下来带到我们今天的课堂上来。下面请大家在双层a4纸中间加上复写纸，用纸板鞋底比着，画出鞋垫形状。（师展示台示范）

3.白色的鞋垫好看吗？要加上什么才好看？

生：图案

涂上颜色。（课件介绍羌族鞋垫图案颜色：图案以树枝，花卉，果实，花鸟虫

鱼为主，颜色以鲜艳的对比色、渐变色为主。）

4.师展示台示范：给鞋垫加花纹

（1）画花朵

（2）

小点组成的花蕊

（3）弯弯的树枝

（4）

在空白处加上树叶、花骨朵，果实等。

特别注意：图案离边子这条线距离半厘米，便于最后勾边。

分析图案的色彩

（1）花朵色

（2）

花蕊色

（3）

枝叶绿色

用勾线笔勾图案的边，最后勾鞋垫轮廓边（曲线边或者比较粗的轮廓线或者勾双线，张贴三种勾边鞋垫）最后剪下来。

三．课堂作业 课件展示：因为时间关系，课堂上就完成一只鞋垫的设计，要求图案美观，色彩搭配好看。下面同学们就开始进行鞋垫的绘制。

四．师巡视指导。

师指导留半厘米的白边，添花纹、涂色，用勾线笔再勾一次花纹，勾鞋垫边子，并剪下来。

五．作业展评 多数同学已经完成了，下面我们进行鞋垫的展示评价。我们可以从这三个方面对同学作品进行评价。（课件展示评价标准：图案是否美观，色彩是否好看？鞋垫的边子是否勾边美化。）

你最喜欢那只鞋垫，为什么？这只鞋垫怎么样？评一评自己的鞋垫做得怎么样？

同学们的鞋垫都完成得不错，老师为你们的表现点个赞。以这只鞋垫为例，它是右脚，怎么样才能把左脚的鞋垫做出来，凑成一双呢？（抽生）（把另外一只涂相同的色。勾相同的边，就完成了一双鞋垫的制作，这个作业请同学们回家完成。）

五．总结拓展。

同学们，我们今天了解了一些羌族鞋垫的知识，并且用绘画手法进行了简单的鞋垫的制作，我们以后会从美术课堂中去认识了解更多的民族传统文化，让我们的传统文化一代一代传承下去，在我们的手中更加发扬光大。

板书设计：

《羌族鞋垫》

形状 图案 左右一样

颜色

课后反思：

这节课，是有关民族传统文化的课，必须让学生了解羌族，羌族绣花，了解传统文化，再引入到鞋垫的制作。对于一年级的小朋友，教师示范图案、颜色必须讲到位，再放手让学生制作，教师讲解可以再精炼一点。花纹无需设计多么复杂，只要美观即可，设计鞋垫的纸

张用的是浅色色纸，淡绿，淡黄，淡粉，淡蓝等等，因为有底色衬托，学生设计的鞋垫作品效果很好。学生设计的纹样花朵加叶子居多，也有设计果实的，比如葡萄，草莓，因为时间关系，没有学生画动物类，如孔雀，小鸟类，纹样稍微没有那么丰富。总的来说，这节课渗透了传统文化教育，从学生作品来看，达到了预期效果。