第6课 扇面画教学设计案例

第6课 画扇面

教学目标 1、

了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。学生掌握扇面作画的特点及步骤。

2、

通过欣赏，讲述，示范，学生练习、展示等教学方法完成学习目标。

3、

了解我国丰富的扇文化，体验扇子的艺术美感，增强学生的生活情趣。

教学重点 1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、掌握扇面的构图与布局。

教学难点

1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

。

2、绘制扇面，注意扇面的构图与布局。

教学准备 教具准备：

实物投影仪、多媒体课件、扇子范作、空白扇面。

彩笔、硬的卡纸、铅笔、橡皮、剪刀。

学具准备：

课前收集各种各样的扇子，彩笔、硬卡纸等制作工具。（可带造型各异的白坯扇）

教学过程 一、猜谜语，引入新课

“有风不动无风动，不动无风动有风”

生：扇子

师：板书课题 “第6课 扇面画”

扇子是一种可以随身携带的物品，古代的文人雅士往往在扇面上题诗作画，展示自己的才华，也可以把扇子送给亲朋好友，以示友情。久而久之，竟然形成了一种专门的艺术形式——画扇面。

二、新课内容

1、师：生活中我们见过各种各样的扇子，你知道扇子有哪几种类型呢? 生：折扇、圆形扇···

···

PPT展示扇子类型：

形状：折扇、团扇、葫芦形扇、梯形扇、芭蕉叶形扇、方形扇、椭圆形扇。

制作材料：绢扇、纸扇、木扇、羽扇、象牙扇、芭蕉扇、葵扇以及竹编、蒲编、麦秆编扇等。

色彩：黑扇、白扇和彩扇几种。

2、扇子的发展史

中国是世界上最早使用扇子的国家，并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。扇子的历史可上溯到远古的禹舜时代，因为在明代，有“舜始造扇”的记载。

商周时代，人们用雄雉鸡绚丽斑斓的长尾制成“翟扇”，并出现了长柄的“雉扇”。此时，扇子成了帝王威仪的象征。

唐朝，用雉毛做的扇子改成了用孔雀毛做。据考古发现，四川成都出土的战国铜壶刻有一个仆人手执长柄扇替主人煽风的图案，这是目前发现较早的扇子形象。

汉代，丝织业开始发展，出现了“纨扇（又名团扇）”，此形式的扇子深受中国古代妇女青睐。

宋朝，出现了今日常见的折扇并逐渐延续至今而成为社会主流。

折扇绘画题诗始于明代永乐年间，由此而繁衍出另一种传统的艺术形式———扇面书画。

3.欣赏扇面画

通过欣赏名家扇面画，学生思考扇面画的题材与构图安排，学生重点留意扇面画的构图与布局规律。

4、绘制扇面画

师：欣赏了这么多漂亮的扇面作品，你最喜欢哪种形式的扇面？你知道怎么样绘制扇面画吗？

制作步骤：

a选择材料；

b设计扇形；

c扇面图案选择与构图设计；

d绘制；

e题字盖章。

5、教师演示制作步骤

6、学生自己动手制作自己的扇面画。（提醒学生注意安全）

三、展示

学生展示自己的作品，欣赏不同类型扇子的美。

四、作业

1、完成本节作品

2、将自己的作品展示给家人、朋友，给他们说说自己的构思和想法

3、邀请家人朋友一起动手画扇面