第6课 摸一摸 画一画第一课时教学设计

教学内容

第六课 摸一摸，画一画

教材版本

人教版

造型••表现

教案属性

共 1 课时 第 1 课时 课

型

1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

教学目标

2、引导学生用适当的点线面等造型语言，把摸到的东西的感受画出来。。

3、引导学生运用造型语言来表述。

教学重点

引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。

教学难点

用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，表现自己的感觉。

教学准备

面团、树枝、塑料纸、铁、水、彩笔、课件

教学过程

一、导入：

修注栏

1、小游戏：伸出你的手，伸出我的手，摸摸小脸蛋，你摸到了什么？

动动手，感受我2、我们之前学过：我的新朋友。小朋友的脸上都有哪些五官？有什么们的触觉。

作用？

眼睛看——视觉

耳朵听——视觉

鼻子闻——嗅觉

舌头尝——味觉

3、我们今天用小手来摸，体验自己的触觉。

二、新授：

1、“你感觉到了什么？”游戏。

讨论：你感觉到了什么？

选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋

子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是大胆展开想象，什么。

2、讨论如何描绘表现出刚才的触觉。

怎么描绘我们的触觉？

通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了解运用各种造型语

言表现触觉的方式。

3、教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果

以表现不同的触觉。例如：粗糙的树枝，用短而粗的线条；冰凉的水，用柔

软的冷色线条表现；热水袋，用温暖的颜色表现；榴莲，用锯齿形状线条表

现。谁愿意来这里玩一玩面团？说说自己的感觉， 讨论小朋友的4、同学们，想一想自己捏面团的感觉，谁想来黑板上画一画，试一试？

画感觉，给你什5、小组游戏：随机选取小组，老师分发材料，你来摸一摸，讨论一下，么样的感受？你想用什么线条？什么彩笔表现？大胆说一说。

三、课堂创作：

你喜欢吗？

1、选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不

同触觉的感受。

2、大胆表现，运用线条和色彩，表现出独特的触觉。

四、展示与评价：

1、作业完成后展示在教室里，互相猜一猜：对方画的是什么触觉。

2、说说你喜欢哪一幅触觉作品？你认为他表现的是什么感觉？他是用

什么线条？什么颜色表现的？

五、小结：

1、同学们，生活中，多多观察、说一说感受，学会热爱生活。

2、将物品收拾整理干净。

四、课后拓展：

讨论一下；你喜欢什么样的点线面表现的作品？

1、引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感

觉与表现，提高造型语言的应用能力。

作

业

设

计

板

书

设

计

摸一摸，画一画

选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。