请到绿色商店来名师教学设计1

第

1课请到绿色商店来教案

第

1课请到绿色商店来

课目

年级

六年级下册

执教

(活动一) 教学程序

教学活动

媒体运用

欣赏导入，了解包1．CAI课件导入，了解包装的重要性。课件展示：许多种商装重要性。

小明和小强到超市里去买零食吃，超市新品摆在货架上．有无进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会包装、普通包装和绿选哪些呢?为什么?(学生回答)

色食品包装三类。

2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以

及与其他物品的区别。

观察分析，认识绿1．小明和小强买了许多物品，请你找一课件展示：普通包装色商品。

找他俩买的物品有什么不同。

的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明2．学生观察回答。

显。

3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，课件展示：六到八种特指无污染的安全、优质的商品，有利于绿色食品和物品。

人类的健康。

4．举例欣赏一些绿色食品和物品。

5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。

自主探究，掌握设1．基本要素

课件展示：呈现绿色计、制作方法。

食

品包装并用文字(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内标示各部分。

容，每组代表总结。

课件展示：呈现多种(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内抽象图形和具象图形容：品名和产地等文字、相关图像、商标的绿色物品包装。

以及绿色标志等。

课件展示：图形、颜2．包装的设计与制作

色、文字搭配合理协调的包装和与其相反(1)出示几种实物包装，学生观察并分析的包装。

包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、

醒目、美观。

(2)设计的方法

A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。

B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。

(3)制作

A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。

B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

1．课件出示作业要求。

播放轻松愉快的音乐。

2．教师巡视指导。

1．将学生作品张贴展示。

课件展示：各种包装设

计。

2．以自评和互评的方式进行交流。

3．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。

4．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。

创造表现。

展示交流，

拓展延伸。