3.仆步压腿教案1

武术操教学设计

一、设计思路：

从学生的实际情况出发，选择符合学生发展上肢力量的武术操作为教学内容，借助萝岗区目标教学之风，在教学中渗透目标教学的理念。在武术教学中引入《武林大会》的情景教学,并融入武术游戏竞赛和武术音乐《男儿当自强》，不仅能激发学生对武术的热爱，更重要的是能提升学生的爱国情感和发展上肢力量。在武术教学中渗透目标教学的理念,采用了激趣----学习----展示(反馈)----纠正的学习模式,并将游戏竞赛进行一定的改造,使学生在游戏竞赛中进行纠正,从而达成教学目标。在武术教学中，让学生学会《男儿当自强》歌曲，并让学生掌握边唱武术歌边练武术操的方法，大大提高了学生自学自练的能力。根据四年级学生的认知水平，引导学生通过小组讨论自主研讨、探究学习武术操。

二、学生分析：

1、教学对象：四年级（2）班

2、基本情况：本校四年级学生对于武术没有过多的接触，基础几乎为零。根椐学生的实际情况和教学目标，选择了适合学生发展的武术操作为教学内容。

三、教材分析：

本校四年级以往极少接触武术教学，大多没有打下了良好的武术基础。因此我根据四年级的教学计划，设计了5课次的武术操的单元教学流程。本单元运用教材游戏竞赛化的方法及合作教学策略，做到课课有游戏竞赛，处处有合作。整个单元由单个武术动作到整套武术操的组合动作的连接，合理有序、循序渐进。本单元分五课次来达成教学目标。

四、教学目标：

1. 掌握武术操组合动作的动作技能，并能配合武术音乐节奏。

2、能掌握边唱边练武术操的方法，提高自学自练的能力，发展上肢力量。

3. 学会与同伴团结合作，勇于表现自我。

五、教学方式：

在武术教学中以情景教学《武林大会》为主线，将各种游戏竞赛串联起来，并以《武林大会》评分公告栏为竞争平台，使学生在玩中学，学中玩，大大激发学生的练习兴趣，。在武术教学中,引导学生学会武术歌曲《男儿当自强》，提高学生自学自练的能力，使学生在家里没有武术音乐的情况下，也能边唱边练有效的激发学生的练习兴趣和提高武术操的动作质量。创设了发现式的探究学习方式，培养学生独立思考、勇于探索和自主学习的能力，充分体现了学生在教学活动中的主体地位。

1

香雪小学四年级（水平二）体育课教案

班级：四年2班 人数：42 时间：4月20日 课次：2 执教：郑重 教

学

1. 掌握武术操组合动作的动作技能，并能配合武术音乐节奏。

2、能掌握边唱边练武术操的方法，提高自学自练的能力，发展上肢力量。

目

标

3. 学会与同伴团结合作，勇于表现自我。

主题：武林大会

教

学

1、

复习武术操。

内

容

2、游戏竞赛。

重

点

难

点

顺时序

间

教学内容和目标

一、课堂常规

1、体育委员整队

报告人数

2、师生问好

3、宣布课的任务

4、安排见习生

准备活动：

游戏《模仿小动物找朋友》

目标：在游戏中充分活动各关节。

场

地

器

材

动作规范有力、节奏准确

教

师

教

法

学

生

学

法

1、

体育委员整队。

2、

集合快、静、齐。

组

织

要

求

组织：小半圆

负荷

篮球场、扩音器

一

1

师生问好，检查服装。

小

提示活动要求，引导学生积极参与。

积极投入游戏。

散点

组织：

大半圆

二

3

小

小

三

1 目标：导入情景，激发兴趣。

宣布课内容及要求，学生认真听讲，引入主题《武术林大会》，介绍参赛队伍。

学生进行分组

四

4

1、教师带领学生复

习“石头、剪刀、布”

竞赛“石头、剪刀、、布”

的武术动作。

2、教师和学生互动规则：，以拳代石头，以游戏

勾代剪刀，以掌代布，并3、教师巡回观看学结合弓马和独立步进行。

生的练习，总结并引

导组长在公告栏加目标：通过游戏，进一步分。

巩固武术基本功：手型和

步型，发展学生的上肢力

量。

2 1、

在老师指导下做练习。

2、

积极参与师生互动。

3、各组互派队员与其它组参与竞赛。

组织：

1、老师和全体学生一起游戏。（原地）

2、两人或多人一组做游戏。（散点）

中

五

3 探究学习武术操动作：

《比一比谁发现多，纠正得好》

目标：结合学生易犯错的武术动作，创设问题情景，通过发现教学法，使学生自主纠正自身的武术动作，提高自我纠正的能力。

1教师根据上节课学生易犯错的武术动作，创设ABCD武术动作，让学生通过讨论发现错误的地方和改正的方法。

2、教师引导学生开动脑筋和积极发言。

1、学生认真观察，积极发现错误的地方和思考改正的方法。

2、积极参与发言。

分组散点

小

复习武术操：

1、重点动作分解复习。

2、边唱武术歌边练习。

《比一比哪组唱得好做得好》

3、在武术音乐下练习。

4、分组展示。

竞赛：《比一比哪组做得六

18 好》

5、反馈纠正学习。

目标：通过形式多样的练习和竞赛，提高武术操的动作质量和配合音乐节奏的能力，发展上肢力量和自主练习的能力，培养学生合作精神和勇于展示的胆量。

游戏“武术木头人”

目标：通过游戏，纠正武术操的动作。

1、教师带领学生复1、学生积极参与习武术操，并提示动练习。

作要求，引导小组长2、先集体后分组检查纠正。

合作进行练习，2、师生互功一起唱注意动作到位和歌进行武术操练习，节奏的配合。

再引导学生分小组3、先集体后分组进行唱武术歌练习与同学合作进行武术操，教师巡回指练习，注意动作到位和节奏的配导纠正。 3、在音乐下进行武合。

术操练习，再引导学4、分组轮换展示，一组认真参生分小组展示 4、引导学生分两大与表演。一组参组进行武术操展示。

与观看和评价。

积极参与纠正5、总结纠正学习。

5、练习。

1、

教师讲解游戏规则。

2、

引导小组长在游戏当中检查纠正。

教师引导学生放松

1、学生认真听讲解，并积极参与练习。

2、积极配合小组长的检查。

组织：大半圆

大

七

5 组织：

两路纵队结合散点

中

小

八

3 放松活动

积极参与

组织：小半圆

九

2 宣布结果，小结，归还器材，布置课后练习。

教师小结，回顾，引学生认真听讲，导学生互评和自评。

并能合理进行自

我评价。

小

课后

反思

3