第13课 香甜的水果教学实录及点评

（

美术

）学

科

教

学

设

计

课

题

教

材

13.

各式各样的水果

人民教育出版社

年级

课时

一年

1课时

备课教师

课

型

陈会平

设计应用

知识目标：了解各种各样水果的特征，利用彩泥表现水果造型教

学

目

标

和色彩,塑造水果的造型和色彩。

技能目标：制作过程中能够掌握团、搓、接、压、印、刻等制作技法及水果捏塑方法。

料带来的乐趣。发扬团结协作的精神，提高环保意识。

重点：能够用学会的团、搓、接、压、印、刻等制作方法，塑重点

难点

教具学具

造各种形状水果。

难点：掌握各种塑造水果造型设计。突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

彩泥、剪刀、尺子、牙签、多媒体课件、果盘。

(三维目标) 情感目标：大胆创作，利用彩泥表现各种水果的造型，体验材

本课和前面的《花地毯》、《纸风铃》，和后面的《可爱的动物》四课可以视为一个“造型·设计”与“设计·应用”相互借鉴转化，即借助“造型·表现”作为基础支持的“设计·运用”小单位。本课的目的旨在让学生“感受各种材料的特性，根据意图选择媒体，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创作能力”。为了强化学生对水果质感和肌理认识，特别选择了艺术家以写实手法创作的油画作品。在“学生作品”中即选择了比较写实教材分析

教学思路

手法的作业，又选择了在原有水果特色基础上加入大胆夸张想象的作业。

教

学

过

程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、激趣导欣赏图片，讨论：

学生根据自己的兴趣以欣赏活动的方入

二、讲授新课

1.吃水果的好挑选水果纸条，做猜水式导入新课能激处

？

2.树上的奇异果。

3. 看看校园里都

有哪些水果？

水果?

果造型与色彩。

4.哪些是不能吃的

果游戏。

发学生的学习兴趣，在欣赏中发现吃水果的好处，开了眼界，培养了学生对为下面的学习作了很好的铺学生，丰富学生的感知，激发学生的学习兴趣。联系生学生思考，欣赏各种水垫。从视觉上刺激学生根据自己的观察活实际，感受美术和兴趣，谈自己的感作品源于生活，在受。

教学程序

其基础上加以提炼和创作。

学生活动

设计意图

教师活动

喜欢的水果的外形认真的听、看，提出不从色彩搭配，造型和色彩。可以用什懂的问题。

么方法来制作可以

用彩泥来制作？

拟人化等方面引导学生想象，细致认真观察，积极思考，地观察它的形状的思维。直观演示，激发学生的创作热情。

通过展示提升学生的表现欲，提高3、教师演示制作的尝试演示过程中提出特点，拓展了学生全部过程，介绍团、的相应问题。

压、搓、接、印、欣赏感受

刻等制作技巧。

三、学生练1、提出作业要求。

阅读作业要求。

习

议

2、教师巡视指导。

大胆创作

1、展示学生作品。

同学间互相讲讲自己学生的审美能力。

组织学生收拾物品点。

作思维。

四、展示评2、教师适当总结。

的绘制内容，及优缺开阔视野，活跃创

五、总结整理

及废纸屑。

13. 各式各样的水果

板

书

设

计

制作过程：

作品展示

构思 选泥 捏制（团、压、搓、

接、印、刻）

本课教材属于“造型，表现”的领域。其主要内容是利用彩泥表现各种水果的造型，让学生体验材料带来的美感，表达教

学

反

思

情感和思想。水果是孩子们熟悉的东西，经常能够接触到它，对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对水果的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过眼睛观察来进一步认识各种水果的形状，色彩。引导学生突破常规水果的造型与色彩进行大胆的想象和创造。通过小组合作的形式激发学生团结协作的精神。