2 巧用对称形第一课时教学实录

拉

达特旗第五小学

达拉特旗第五小学

课 题

巧用对称形

备课人

刘美艳

刘美艳

研讨时间

2018、3、26 授课时间

2018、3、28 讲课人

用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生课标依据

理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。

１、知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。

教学目标

２、在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

对称美的构成方式、造型的新颖美观。

演示法

彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。

一课时

安全提示

过马路注意安全

教学反思

教学流程设计及补 教 学 设 计

充

一、组织教学

稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，做好上课准备。

二、讲授新课

大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老

师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习

的比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件

的美的法则。

“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。对称，一般是 指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？

学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。

2、说一说对称式

的样子。3、是怎样对称的？4、分析结构。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。

（三）、指导学生看书。

（四）、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目的地观看作品。

（五）、播放课件或相关资料。

分析了解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。装饰部分——使用对称形的美感。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。观看作

品交流思考内容。学生看书。

三、实践操作

1、确定制作方案。2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。

学生操作。学生交流。（演示）

四、展示作品

集体布置教室：请各小组将作品展示出来。

进行互相评价作品。

板书设计

巧用对称形对称：轴对称

利用对称形：装饰

制作：书签

中心对称

美化

贺卡

笔筒……