3 疏密的花纹优质课教案整理

《疏密的花纹》

教材：上教版小学美术教材 单元主题：用线条装饰的画

学校：上海市建平实验小学

执教教师：沈卫红

教学目标：

知识与技能：初步了解少数民族服饰的特点，发现民族服饰与日常服饰的差异。学会运用长短、曲直等各种线条，表现有疏密变化的人物形象。

过程与方法：在欣赏、交流与描绘过程中，学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。

情感态度与价值观：欣赏民族服装、服饰，感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感，激发对少数民族服装探究的兴趣。

教学重点：长短、曲直的线条组合排列形成装饰性。

教学难点：用疏密线条表现形象。

教学准备：

学具：彩色纸、勾线笔、彩色水笔等等。

教具：学生优秀作品、教师范画、课件等。

教学过程：

一、观察与比较

揭示课题

1、出示民族人物，观察服装特点。

1)

老师请出一些人，看看他们是谁？(是少数民族) 2)

他们身上的什么部分十分吸引我们?(衣服十分艳丽) 3)

再看看衣服里面的什么部分最最吸引眼球?(花纹) 2、揭示课题

花纹能给我们带来如此美的享受！今天我们就来学习画画美丽的花纹吧！

《美丽的花纹》

设计说明：感受民族服装的绮丽与美感，特别是其中的花纹的最大特点。

激发对学习新知识的热情。

二、

新授1 1、花纹组成分析

1）放大一种服饰来仔细观察

放大其中的一种花纹来看看，花纹主要由哪些元素组成呢？

2）总结：花纹主要由各种各样的线条，以及图形和点等组成。

2、组成花纹元素的整理

1）谈话出示“线条银行”

出示人物画，老师想用线条\图形等元素为这个同学的衣服设计美丽的花纹，可是选用哪些线条来画呢？我觉得有必要请全班同学帮助，建立一个“线条银行”（板书）

2）丰富银行

教师演示几根线，请学生丰富几根。

再增加一些图形（几何图形与自然图形）和点。

3、师生尝试绘画花纹

1)

教师选择波浪线与爱心，装饰衣服中分割的一块面。

2)

演示与出示同样的波浪与爱心组合成不同的效果。

3)

请学生闭上眼睛想象你想选择什么线条与图形来尝试装饰人物衣服的分割块面。请一名同学上来试试。

设计说明：整理的过程是学生大胆想象、回忆、再创造的过程，整理以后也为全班学生后面的创作带来启发。

三、学生作业1 1、提出作业要求

从线条\图形银行或自己的脑中搜索

运用各种变化的线条、图形等，组合成美丽的花纹! 2、媒体同时播放各种人物的衣服花纹与音乐

四、新授2 1、简单评价

2、对比发现疏密的美感

1)

媒体出两张图片，一图中某些地方逐渐加密，哪一幅更有节奏的美感？为什么会有这种美感？

2)

原来花纹绘画中注意表现出有的地方密有的地方疏，就会产生这种美感。

3、美化刚才的作品

可以怎么样提升作品的美感？

师生合作添加，使其某些部分密起来。密到极点就是黑，涂黑；疏到极点就是白，留白。

4、欣赏，完整课题。

将课题改成《疏密的花纹》

五、学生作业2：

1、出示优秀作品欣赏分析

同学们很着急了是吗？再欣赏几幅作品能使你们画得更好

说说你喜欢那幅作品？你欣赏里面的什么花纹？

2、提出要求：

要求上面增加一句话——美丽花纹的秘诀：疏密对比

3、学生作业教师巡视辅导

六、

展示评价

1、教师组织展示

2、学生互评中结合师评与自评

七、小结拓展：

1、出示祖先设计的花纹图片

我们的勤劳聪明的祖先在五千年多以前就会灵活运用花纹，美化自己的生活了，你们有什么感想？

2、现代生活中的花纹

我们现在的生活更加多姿多彩，你想象生活中还有什么地方有很美的花纹？

3、花纹使生活更美好！

设计说明：从古文明欣赏中感受祖先的智慧，感受疏密花纹对生活的意义。