5 生命之源—水特级教师教学实录

人美版四年级下册：

课

题：生命之源—水

执教人：朋

凤

教学目标：

知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。

能力目标：培养学生制作队报的能力

情感目标：通过这节课的学***家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。

教学重难点：

重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。

难点：主题突出与布局的设计。

课时：1课时

教学过程：

一、了解有关水资源的知识：

1、导入

播放视频：水是生命中不可或缺的。不仅我们人类离不开水，其实所有生命同样离不开水，出示图片（动物饮水、植物吸收雨水、生活人们饮水）瞧，动物们在尽情享用这甘甜的饮用水，植物在充足的雨水中生长更茂盛。

小结：有了水才有了清澈的河流、湛蓝的海洋，最早的生命起源于水中。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。这节课就让我们共同体会水的重要性。出示课题

2、谁来说说水是什么样的？

（

水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体……）

3、水的作用

我们日常生活中哪些地方要用到水呢？（每天刷牙、洗脸、洗衣做饭都离不开水。）

说说停水的经历，假设没有了水，我们的生活会怎样？

二、水主题作品欣赏

师：水既能波涛汹涌，也能溪流潺潺，她常常是艺术家们乐于表现的内容。

一湾江水碧

（国画）

师：在画面中，最让你心动的是什么？

根据学生回答，补充作品介绍：画面中，山清水秀，江水如镜，这是大自然赋予人类最美好的礼物。

三、水资源现状

同学们，你们列举了很多浪费水和污染水的现象，真是让人感到痛惜。请同学们思考：浪费水的现象多了，会产生什么样的后果呢？学生回答。

小结：严重的浪费水，会给我们带来很多的灾难，尤其是我国北方地区经常发生旱灾，许多地方经常发生人畜饮水困难的现象。你们看（出示课件）同学们，当你们看到这些，此时此刻你的心情怎样呢？

同学们说得非常好，我们都有过停水的经历，那停水的时候你有什么感受呢？学生回答：停水时，不能洗脸、做饭、上厕所。

偶尔的一次停水，就会让我们感受到水对我们如此的重要，可见水的作用真大！

既然水的作用这么大，我们怎样做才能更有效地保护水源，维持生态平衡？

学生回答：我们要养成节约用水的好习惯，使用节水器，而且要用板报或标志的方式来提示人们要节约用水。

小结：水和我们的生活是息息相关的。可是，这么重要的东西，在我们地球的许多地方却异常匮乏。

出示视频

通过这个小视频，你有什么感受？

说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？

正因为这样，早在1993年1月18日，第47届联合国大会就作出决议，确定每年3月22日为“世界水日”。呼吁全世界的人们行动起来节水，爱水。中国也把每年的3月22日—28日定为中国水周。

小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？

四、设计手抄报

师：以小组为单位整理你们收集的资料，看看我们能做什么？

小组讨论，然后汇报创作构思。

（1）以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的小报，在学校或班里的宣传栏中展示交流。

（2）主题文字：清晰、醒目。

（3）内容：真实性、代表性。

（4）装饰图案：色彩鲜艳，搭配协调。

五、学生创作，教师有针对性的巡视辅导

六、作品展示，探讨收获

（一）张贴作品，布局展板。

（二）欣赏作品，展示交流。

（三）探讨收获，发表感想。

七、课后拓展

师：今天，我们了解了水的知识和水资源的现状，探讨了如何节水的方法，尝试完成了节水、爱水的主题小报。课后可以通过网络了解更多的有关水资源的信息，并制作成节水爱水的电子报刊。