第3课 用线画画PPT及课堂实录内容

用线画画

【教学目标】

情感与态度：在尝试线条的各种不同的表现方法中感悟有创意的线条组合产生美感，体验线形造型样式蕴涵的美和线形造型手法带来的创作快乐。

知识与技能：学会观察直线、折线、曲线、交叉线等不同的线形的造型特征以及长、短、粗、细、疏、密变化，理解线的美感特征；学会用不同的工具画一幅线条密集组合的画。

过程与方法：了解粗线和细线的给人的不同感受、学习运用千变万化的线来表达自然或生活的美感，尝试过程中发现粗线和细线相结合的特殊效果和表现技法，在欣赏和讨论中归纳粗细线条的组织方法和装饰要求，用粗细线条结合的方法表现一幅有装饰感的、且夸张有动感的卡通人物。

【教学重点】线条的各种不同的表现方法。

【教学难点】有创造性地用粗细不同的线条画一幅自己喜欢的作品。

【教学准备】

教具：多媒体影像资料、范例及步骤图、彩纸、水粉颜料、油画棒、水彩笔、记号笔、签字笔、毛笔、铅笔等。

学具：铅画纸、彩色纸、水粉颜料、油画棒、记号笔、水彩笔、签字笔、铅笔等。

【教学建议】

导入方式建议：

1、教师出示图片,引导学生找找生活中存在的粗线条和细线条。

学生互相讨论说出生活中的粗细线条。（绒线、雨丝、绳子、树木表皮及年轮…）

找找身上、身边的粗细线条。（头发、衣服上、手纹指纹等）

出示有粗线和细线构成的照片并小结，生活中处处存在着各种粗细的线条

2、游戏：用身边各种不同的笔在彩色纸上画一画，进一步体味各种笔画出的线给你的感觉，记号笔、马克笔、水彩笔、蜡笔、油画棒画出的线条比较粗；

签字笔、水笔、铅笔画出的线条比较细。

粗线条：强壮、牢固、粗犷。 细线条：精细、柔弱、秀美。

3、揭示课题：《粗线和细线》。

新授环节建议：

活动一：

欣赏用细线、和粗细线条结合画出的两幅画，思考：范例中三幅画你觉得哪幅的更漂亮更美？为什么？

图1画面中只有细线，显出灰层次，没有变化。

图2画面中有粗线和细线，黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。

让学生通过观察比较知道要粗细线条结合画的图画比较漂亮，知道粗细线条相结合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，更富有装饰的效果。所以创作中一定要注意粗细线条相结合表现比较合适。

欣赏名家名画大师作品：凡高《星空》等大师的作品以及书上的学生作品，体味多种形式的粗细线条运用和丰富多彩的表现主题。

（说明：这块活动主要是让学生知道粗细线条相结合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富。）

粗细的线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。

粗细线条还在其他艺术形式中得到应用：欣赏原始陶罐石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的装饰美感……

活动二：

尝试练习一：

在彩色纸上用自己喜欢的笔，用粗的线条表现自己喜欢的卡通形象，要求构图饱满、形态生动有趣、线条流畅。

学生相互欣赏评价，找出作业中混杂不足的地方进行修改，如构图不够饱满、形象不够夸张、线条不够流畅等

尝试练习二：

复习上一课时密集的线的表现方法，让学生尝试用自己喜欢的笔，用粗线和细线叠加的方法添装饰花纹

作业要求：卡通人物——形象夸张，富于想象

装饰线条——粗细对比，生动多样

学生在画好的作品上调整线条的粗细和疏密；欣赏评价，并找出作业中混杂的有不足的作品进行修改，进一步让学生知道粗细线条相结合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，更富有装饰的效果。

（说明：知道粗细线条相结合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，更富有装饰的效果。所以创作中一定要注意粗细线条相结合对比表现比较合适。）

课后拓展活动建议：

找一找身边能画出粗细线条的其他工具和方法，学生分组比赛，看看哪组找到的工具和方法比较多（找到一种方法就给这组贴颗红星）。

还可以用修正液、修正带、电线、毛线、跳绳、各种裁成的纸条拼贴、牙签、枝条等都可以，此外粗细的线条也可以变成红线、蓝线、彩线和金线的图画。这种图画的装饰效果会更加强烈。

要求学生回家用自己找到的，身边能画出粗细线条的工具表现自己喜欢的美术作品。

要求：构思巧有新意，粗细线条排列疏密得当有特色，画面美有层次。

也可以将自己课堂上的作品加上背景后，再加上边框和花边，变成一幅装饰画或者艺术地毯和挂毯。

（说明：运用各种材料表现粗细的线条，有的是绘画中常用的工具和方法，有的是生活中的一些废旧物，这一环节是培养学生的创造力和想象力及艺术表现力的好方法。）