走和跑：50米快速跑考核第二课时教学设计

《50米加速跑》优质课

教学目标

1、认知目标：让学生知道50米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

2、技能目标：使学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑技术动作。

3、情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

教学重点和难点

学重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节

的链接。

教学难点：上、下肢动作协调配合。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

教学环节教师活动预设学生行为

一、情景导入部分

二、准备部分—

三、基本部分

四、结束部分与小结

整队，师生问好，宣布本课容。

1、在音乐的引领下，带领学生做热身操。

2组织学生分成6组进行20米的比赛。

1、示范讲解快速跑的技术要领，组织学生进行放松跑练习，体会跑姿。

2、教师统一指挥，领做原地高抬腿、柔韧性的练习。

3、提高学生的步幅和步频。

4、示范讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

教师领做放松操项练习

遵守纪律,精神饱满，队列整齐

快静。

认真听指挥，认真观察老师的动作，根据老师的语言提示，模老师做动作，尽全力，发挥自己最好的水平。

1、按照老师的示范讲解，自觉的进行体会练习。

2、认真观察老师的动作，根据老师要求进行练习

3、在快速跑的过程当中，注意保持正确的跑姿。

4、认真听老师的讲解，游戏过程当中要遵守游戏规则。

在老师的带领下，模仿的老师的动作进行放松

《50米快速跑》总评

50米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。我在教这节内容时，特别注重激发和保持学生的运动兴趣，从而满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。

在教学中，根据低年级学生对新事物的追求热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定等身心发展的特点，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，使学生感到兴趣盎然。如，在学生掌握跑步正确身体姿势后，我安排了迎面拍手接力的小游戏，让学生在游戏的同时，注意观察同伴的动作，并作出相应的评价。这样一来，学生既练习了动作，又体验到了游戏带来的快乐。

为了让学生都能基本掌握跑步技术动作，我还采用了游戏奖励法，即在教授完跑步姿势后，就分组进行练习，教师不断巡视，纠误。对于一些动作完成较好的组，适当的奖励一些小游戏。其他组看到后，就会着急起来，自然而然投入到学练中去，并主动去帮助组内学困生。这样既保证了教学目标的完成，又增进了学生间的友谊，让他们体会到与他们共同游戏、进步的快乐。