快速跑：50米跑第一课时教学设计

50米快速跑教学设计

一、教学目标

城内 李崇荣

1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。

2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。

3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

二、教材的分析和设计

1）自主探究站立式起跑；

2）结伴尝试30米加速跑；

3）教师指导加速跑；

4）教师正确示范50米快速跑；

5）完整练习50米快速跑。

三、教学过程

1、开课式利用“小小指挥官”——辨方向引入课堂，集中学生的注意力，启发动脑，使学生身心尽快进入学习状态，为学习后面的内容打下了较好的基础。

2、在主教材中，能让学生主动、快速奔跑，顺利解决50米快速跑的难点。

3、整个课堂练习中以老师为主导、学生为主体的教学思想，培养学生动脑创新的能力和团结互助乐于练习的精神。 小学三年级体育课教案

教学内容

1、50米快速跑。

2、投准游戏

教

学

设

计

一、常规练习

1、体育班委整队，师生问好

2、检查服装，安排见习生。

3、“小小指挥官”辨方向。

要求：①内容：四面转法。②老师用报纸卷成指挥棒指方向，学生转出相同的方向。③反应迅速。

二、导入新课

1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。

2、学生创新练习。

三、50米快速跑

1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。

2、学生结伴尝试30米加速跑。

3、教师巡视。

4、教师讲解并示范50米快速跑。

采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。

口诀提示：

前掌着地身莫摇

前后摆臂纸不掉

眼看前方跑直线

快速奔跑我第一

四、游戏迎面接力跑

练习形式：学生分成四个队，两两面对面站于限制线后，（约15米左右），听到开始信号后，左侧的一队向前跑进，到对面后交由对面的排头进行，自己站到对面队的队尾，如此交替进行，先结束的一组为胜。

五、放松练习

（5分钟）

1、游戏——老鹰捉小鸡

2、教师讲解游戏方法、规则，并主持。

3、游戏放松练习--投羽毛球。

六、小结

（1分钟）

1、对本课学习情况进行小结。

2、表扬表现突出的学生。

七、宣布下课，并组织部分学生收器材。