跳跃ppt专用说课稿内容

体

育

课

教

学

设

计

年

级

课

题

教

学

领

域

目

标

教学过程

渲

染

气

氛

三

授课人

齐宝俊

单 位

山海关区兴隆小学

学 习 阶 段

人数

40 快乐的小青蛙（立定跳远）

水平二

运动参与

使学生乐于参加各种活动，具有积极参与体育活动的态度和行为

运动技能

通过多种教学方法使96%的学生掌握立定跳远的动作

身心健康

发展学生的身体协调性、灵敏性

心理健康

培养学生克服困难品质并通过游戏调节自己的情绪

社会适应

建立和谐的人际关系具有良好的合作精神

教

学

内

容

1.师生问好。

2、用猜谜语的形式导入本课。

3、带领小青蛙游进池塘，师生共同活动。

教

师

指

导

学

生

活

动

设计意图

活

跃

身

心

保

持

情

绪

1、教师用谜语引出1、组织：

课题，调动学生参×××××

与的积极性。

×××××

⊙⊙⊙⊙⊙

要求：教态自然、⊙⊙⊙⊙⊙

亲切

△

要求：积极参与，注意力集中。

1、游戏：小青蛙找1、教师与学生互动组织：

家

做游戏，为学生提

①小青蛙找荷叶。

供充分表现自己的

②小青蛙站位。

机会。

2．模仿练习：

2、新的一天开始要求：

①

小青蛙伸腰

了，我们和小青蛙1、模仿逼真，动作②

小青蛙扩胸

一起做早操。

到位。

③

小青蛙游泳

3、引导学生发挥想2、注意力集中，反④

小青蛙跳跃

象力，创编青蛙活应迅速。

⑤

学生自编动作

动的动作。

3、大胆想象，敢于表现。

1、小青蛙跳荷叶

1、教师用提示性语组织：

言启发、调动学生

练习。

师：同学们，你们要求：

知道小青蛙是怎样1、小组同学之间协在一片片荷叶上跳调配合。

来跳去的吗？ 2、认真练习，练一2、教师分组、辅导练：反应快，跳得远

学生练习。

要求：连续跳跃，轻巧落地。

1、激发起学生参与的欲望。

2、为学生提3 供一个宽松的学习环境。

1、发展想像力、模仿能力，培养快速反应能力。

2、培养学生韵律感，节奏感。

3、为学生提供一个敢于表现、充分活动的环境。

1、培养连续轻巧跳跃的能力，发展学生的协调性。

2、培养学生团结协作的品质，和解决问题的实践能力。

5

4

4

学

习

技

能

巩

固

提

高

1、小青蛙学本领

①

互帮互学

②

相互挑战

2、小青蛙闯关

3、小青蛙捉害虫

1、教师用提示性语言引导学生分组练习。

2、组织学生进行展示。

3、通过组织学生参加多个游戏，充分调动学生练习的积极性与主动性。

要求：

1、教师要不断引导学生积极参加练习。

2、对学生的练习给予一定的指导和帮助。

1、教师用生动的语言调动学生积极参加活动。

2、教师参与学生的活动。

3、用提示性语言引导学生参与练习。

想一想，怎样不被拍到。

1、调解身心。

2、教师引导学生对自己的表现作出正确的评价。

组织：

要求：

1、学生自学、自练、自评。

2、通过游戏，促进动作的提高。

3、主动参与，积累经验。

1、为学生提供一个敢于表现、充分活动的环境。

2、使学生乐于参加活动，具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、发展学生跳跃能力，发展身体协调性

3、培养集体主义精神。

1、提高学生快速反应能力和身体灵敏性。

2、为学生创设一个宽松的练习环境，激发学生参与练习的积极性。

6

4

4 小青蛙水中追拍

调

节

情

绪

组织：同上

1、遵守规则，积极参与，敢于表现。

2、在练习中肯于动脑，积累经验。

练一练：在游戏进攻的同时，学会防守保护自己。

组织：

要求：身心放松，在音乐中保持愉快的情绪。

7 调整情绪放松身心

1、小青蛙找家

2、教师总结，师生互相评价。

3、宣布下课

1、调节、缓解疲劳，身心恢复。

2、培养学生3 能够对自己的表现作出恰当正确的评价。

器

录音机一台

材 场地