技巧：前滚翻优质课教案设计

一年级《前滚翻》教学设计

一、指导思想

本教材依据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学，在整个教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地参与体育活动，为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好基础，主要采用师生之间、生生之间互动教学，确保每一个学生受益，教师通过语言点拨、启发、诱导、动作提示、质疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握前滚翻的动作方法，激发学生积极参与体育活动，促进学生身心健康发展。

二、

1、教材内容分析：本教材是一项自我保护能力比较强的一项运动项目。学生有了一年级上半学期各种方式的滚动为基础，针对本课重点着垫顺序，难点团身要紧，教师设计全课从开始的队列到主教材直至游戏，环环相扣、运用铺垫、示范、对比、总结、实践等学法完成前滚翻的练习，培养学生的感知、发展灵敏、柔韧、协调素质和控制身体的能力，从而完成教学目标。

2、学生情况分析：

小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点，但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，

根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情景来调

控，为营造学生平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生的运动兴趣提高，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。

教材

学段

册别

设计者

教学目标

1、前滚翻 2、游戏

障碍赛跑

水平一

学科

体育

第二单元

年级

一年级

课时

1/4 第二册

单元（章节）

陈宁霞

所属单位

吴忠市盛元小学

1、让学生知道前滚翻的动作要点，知道上体操课保护与帮助的方法，前滚翻在实际生活中的意义。

2、85%的学生初步完成前滚翻的动作，侧重体现出着垫的顺序，发展学生的灵敏、柔韧的身体素质，通过游戏教学发展学生的集体意识。

3、建立良好的合作关系，树立学生的安全意识，培养学生的团结友爱的集体主义精神。

教学重点和难点：

项 目

教学重点

低头、收下颚，眼看胸团身

内 容

教学策略的选择

为达到预定目标，有效解决教学重点、难点，主要采取从学情出发，一

一对应，学练环节相扣，教学难点

团身紧

课堂教学过程结构设计

教学

教学内容与教师活动

环节

准

备

部

分

10 分

钟

一、

课堂常规：

1、师生相互问好，宣布目标与要

1、体育委员集合整队，报求。

1 2、常规检查，安排见习生。

告人数，学生精神饱满。

2、整齐规范，声音洪亮。

二、队列练习

3、学生认真的活动。

三、热身活动

3-5 动物模仿操

学生的活动与要求

次数

强度

突出实效性和整体性。

小

中

一

前滚翻

动作要领：蹲撑，两手撑垫，同

中

时屈臂、低头；然后两脚蹬地、1、观察老师的示范动作。

提臀收腹，重心前移团身向前滚基

本

动。前滚时，枕骨、颈肩、背、3-5

部

分

腰、臀部依次触垫，然后抱小腿

25 团身成蹲撑。

2、学生认真进行原地前后

分

强

钟

重点：低头、收下颚，眼看胸团滚动的练习。

3-5

身

难点：团身紧

组织形式：成体操队形散开

3、分组进行练习

1、引导学生，进入状态进行原

中

地前后滚动练习。

4、积极参与，体现小士兵 3

2、教师讲解并示范动作要领。学克服困难的精神。

中

生自主探究动作要领。

3、组织学生集体原地练习，并提

5、学生在老师的指导下认

出要求。

真进行前滚翻的模仿练习

4、讲解前滚翻动作要领和注意

强

6、在练习中体验前滚翻的

点。

注意点，并向练的好的同学

中

5、组织学生进行练习，加深动作学习。

的了解。

6、请优生示范，并点评。

7、教师巡回指导，个别纠错。

要求：

二、游戏

障碍赛跑 规则： 1、必须按教师的要求去2、听从教师的指挥。公平做，击掌后第二个人才能起跑。 1、遵守纪律，注意安全。

2、必须绕过标志物

教学方法：

1、教师讲解游戏及规则、示范方法。

2、组织学生进行比赛练习。

3、评价小结。

竞争，不互相埋怨。

1、学生认真听规则，要求，观察示范。

2、学生集体练习比赛 要求：1、认真听规则要求

2、进行游戏

3、注意安全

结

束

部

分

1、音乐放松：

找朋友

2、教师总结与评价：

投掷的更远

3、收器材

4、师生再见。

友放松。

2、回顾自己目标达成情况

1、师生配合音乐进行找朋3、4名学生收还器材

4、师生再见

小