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关键词：跑优秀教案范文

正文

《小学体育蹲踞式起跑》教学设计

悦来中心学校

胡路宾

一、基本内容描述：

蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中普遍采用的起跑姿势，由天技术过程难度大，小学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。

二、教学目标分析：

1、认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法

2、技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。

3、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。

5、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

三、教学过程：

在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。

1、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。

2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。

3、游戏教学法：田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。

4、在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用自学法、自练法、和讨论法。

5、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。

6、自练法：结合自己的技术动作进行练习，通过自己练习可以提高学生的实践能力。

7、讨论法：学生相互交流、分析、讨论，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、取长补短、并加深对学习内容的理解。

五、教学程序主要分成四大部分

（一）、身心准备：

身心准备部分以“奥运知识”的发展为思路，让学生到自由模仿自己喜欢的运动项目动作的方式进行热身活动。

1、体育委员整理队形，汇报人数，师生问好。

2、宣布本课的内容。

3、游戏：看谁的反映快

4、徒手操

（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）弓步压腿（5）膝关节运动

（二）、探索学习与实践部分

探索学习与实践部分以“学生积极尝试，大胆试探，在体验中学习”为思路。通过教师设疑，让学生自我展示自认为最好的起跑方式，小组讨论，让学生体会到不同的起跑方式对速度的影响，激发学生寻求一种能更快起跑的方式，引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。

自主性探索:

1、教师设疑：你们见过刘翔是怎么起跑的吗？

2、学生思考，讨论，用自己的方式展示模仿

3、小组讨论根据图纸提示分组自学

4、教师引入蹲踞式起跑

5、讲解并示范蹲踞式起跑

6、学生看示范，并模仿进行练习

探索性实践：

1、学生互相交流，分解动作练习

2、教师巡回辅导

3、学生自由结合，进行交流，互相指正

4、教师进行个别辅导

5、集体进行练习

（三）、体验乐趣

游戏：“抢占高地”

教师讲解游戏方法与规则：男女学生按性别分成人数均等的四小组，教师发令，双方各一名学生依次在自己的“堡垒”以蹲踞式起跑出发，抢夺中点的红旗，先挥舞红旗者为胜方（夺旗者不得越道），负方做3个俯卧撑，然后二人回到本方队伍后面排队。

六、

教学资源：

操场，小红旗。

资料摘要

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