跳跃：发展双足跳能力的游戏教学设计(第二课时)

《发展双足跳能力的游戏》教学设计

一、指导思想

根据新课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。

二、教材分析

跳跃是人体最基本活动能力之一，而双足跳是小学体育教学的重点内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。双足跳能逐步提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。

三、学情分析

该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。因此本课我通过了各种游戏练习和比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极性。充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。

四、教学目标

我这一堂课所教对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：

⑴体验双脚跳跃的身体感觉，掌握双脚跳跃的方法。

⑵使腿部力量和身体灵敏性、协调性及弹跳力得到发展。

⑶能够体验到练习与游戏活动时的快乐感受。

五、教学重、难点

教学重点：蹬地与摆臂协调配合

教学难点：起跳充分展髋，动作连贯，落地柔和、轻巧

六、教法学法

依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了情境教学法讲解示范法、引导启发法、游戏竞赛法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作。，真正体验到体育运动所带来的欢乐。

七、教学过程

《发展双足跳能力的游戏》教案

学习阶段

教学内容

学习目标

水平二（三年级）

执教者

徐慧

授课时间

2018.04.24 跳跃：发展双足跳能力的游戏 游戏：小青蛙“捉害虫”

1.体验双脚跳跃的身体感觉，掌握双脚跳跃的方法。

2.使腿部力量和身体灵敏性、协调性及弹跳力得到发展。

3.能够体验到练习与游戏活动时的快乐感受。

教学重点

蹬地与摆臂协调配合

程序

学练内容

一、课堂常规（图1）

1.体委整队。

2.师生问好。

3.宣布课的内容、目标及要求。

4.检查服装，安排见习生，提示学练安全。

教学难点

起跳充分展髋，动作连贯，落地柔和、轻巧

教师活动

学生活动

教学组织

与要求

组织：成四列密集队形。

运动负荷

次时强数

间

度

1

2

小

1.体委整队，清点学生。

2.向学生问好。

3.向学生宣布本节课的学习内容。

4.检查学生服装，安排见习生，安全教育。

热

身

激

趣

阶

段

1.体育委员整队，报告人数。

2.向老师问好。

3.明确本节课的学练内容及要求。

4.见习生随堂听课，全体学生注意课中安全。

××××××

××××××

××××××

××××××

▲（图1）

要求：集合快、静、精神饱满。

设计意图：培养学生形成良好的行为习惯，营造良好的学习氛围。

二、激趣热身

1.慢跑：抢“荷叶”（图2）

方法：学生分为4组，每组10人，绕着9枚荷叶进行跑、跳等动作，音乐响开始跑，哨声响看谁先抢到。比比谁的反应快。

2.热身操。（图3）

3.游戏：①

“石头、剪刀、布”。②“高人、矮人、超人”。（图4）

1.教师讲解趣味热身的方法与要求，播放音乐，提出安全要求。及时表扬反应快的同学。

2.教师带领学生随音乐进行热身操的练习。

3.教师讲解游戏规则，强调安全事项，提问两个游戏中运用最多的动作是哪个动作，引出本节课的教学内容。

1.认真听清楚趣味热身的方法和要求，注意安全。

2.仔细观察教师的动作，跟随老师进行热身操的练习。

3.明确游戏规则，游戏中注意安全，积极思考，回答老师的问题。

4 2

▲

（图2）

××××××

1 2 ××××××

××××××

××××××

▲（图3）

要求：充分热身，

安全练习。

××

若×× ×× 4 干

××

组织：

小

小

中

××

×× ×× ×× ××

▲

（图4）

设计意图：让学生在愉悦的氛围下身体充分热身，增加学练乐趣，预防损伤。

一、练习单个跳跃动作：小青蛙学本领（图5）

顺口溜：小青蛙顶呱呱，双脚起跳距离远，轻轻落地把虫抓。

二、连续双脚跳练习：小青蛙过河（图5）

前后四人一组进行学练。

三、自主创新：小青蛙大练兵。

根据所学内容，小组讨论将“荷叶”搭成小桥、小溪、小山等形状进行连续双脚跳练习。

1.教师讲解双脚跳的动作要领，并进行动作示范。

2.教师组织学生边喊口诀边练习。

3.教师观察学生的练习情况，及时给予指导。

4.请做得好的同学展示，教师总结评价。

1.学生前后四人为一小组，组织学生将四个垫子排成一排。

2.教师示范连续双脚跳的方法。

3.教师巡回指导，提示动作要领，及时纠正学生的错误动作，强调安全。

4.组织四人小组创编新造型进行练习。

1.将学生分为“红、黄、蓝、绿”四个大组，

在小组长的带领下摆出不同的形状。

2.教师对各组的摆法进行点评，并组织每小组进行尝试练习。

1.认真听教师的讲解，积极模仿老师的动作。

2.一边喊口诀，一边进行练习。

3.积极进行练习，相互帮助，注意安全。

4.积极展示，互相鼓励。

1.按照老师的要求分组摆放垫子。

2.各组同学有序地按照老师的要求练习连续双脚跳。

3.积极进行练习，注意练习的安全。

4.开动脑筋，积极创编学练。

1.积极开动脑筋，小组成员积极讨论，迅速摆出本组的图形

2.积极进行练习，动作连贯、轻巧。

组织形式：

探

索

学

习

阶

段

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

▲（图5）

要求：认真学练，动作到位。

组织形式：

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × ×

▲（图5）

要求：1.认真练习，动作到位。

2.跳完四个“荷叶”后，走回队尾。

4 若

干

4 5

3 4

3 6

中

大

大

大

设计意图：发展学生的下肢力量和身体的协调性，培养学生自主、合作的学习习惯。

巩

固

提

高

阶

段

四、游戏：小青蛙“捉害虫”

方法：将学生分成四组，各组成纵队面对体操垫站好（体操垫上粘上各色纸条当作“害虫”）。游戏开始后，各组第一名队员采用连续蛙跳的方法，跳到“害虫”所在地，捕捉“害虫”。接着沿原路跳回后，下一名同学出发，依次进行。

精神。

1.教师讲解游戏规则、要求。

2.组织学生分组进行练习和比赛，激发学生的积极性。

3.教师总结点评，及时的表扬与鼓励。

1.认真看，认真听，明确游戏的方法和要求。

2.积极参与练习和游戏，听从指挥，注意安全。

3.认真听教师的点评。

2

7

大

设计意图：激发学生的自主、创新、探究的精神，提高练习效果，培养学生的集体荣誉感和拼搏进取的五、放松小结

1.整理放松

2.教学评价

3.布置作业

4.下课

1.教师带领学生在音乐的伴奏下做放松操。

2.教师引导学生评价，教师总结。

3.布置课外作业：连续蛙跳（10×4）。

4.教师与学生再见。

5.教师安排体委和部分学生归还器材。

1.在教师的带领下进行放松。

2.学生大胆发言。

3.明确课后作业，积极进行练习。

4.学生向老师再见。

5.协助老师归还器材。

组织形式：同（图3）

要求：轻松欢快、自然放松，舒展协调。

1

4

小

恢

复

身

心

阶

段

设计意图：使学生身心得到放松，消除肌肉疲劳，恢复健康的体魄，感受体育运动带来的乐趣。

空场地：1片；泡沫地板垫：41个；青蛙头饰41个；体操垫：4个；播放器：1个

平均心率：110次/分钟-120次/分钟

练习密度：45%-50% 练习强度：中等

场地器材

预计运动负荷

安全预防措施

1.合理布置场地；2.安全教育；3.准备活动充分；4.保护措施到位等。

本节课主要采用“小青蛙”学本领、过河、大练兵和捉害虫几个情节进行教学，使学生在轻松愉快的环境中掌握双足跳的基本动作，并在分组练习中提高动作的准确性和连贯性，学生能自主、合作学习，在游戏中感悟团队协作所带来的成功与喜悦，取得较好的教学效果。

课后反思