小篮球名师教学视频（文字实录）

《篮球运球》教案

南陉学校 杨会江

2018年4月

《篮球原地运球》教学构思与设计

一、设计理念

坚持“健康第一”的指导思想，结合体育与健康教学的特点，在教学设计过程中，我让学生去尝试，去总结，体现以学生发展为中心，注重学生的主体地位，教师通过观察，并及时引导总结使学生学到原地运球的练习方法和技能，以确保每一位学生受益。

二、教材分析：

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验。

三、分析学生：

三年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点，模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。

四、教学目标：

1、认知目标：

通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。

2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。

3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

五、重点难点

重点：原地运球的动作要领

难点：控球能力

六、教学策略与手段

1、游戏化处理教材

结合学生的身心特点，游戏化的处理教材，将教学于娱乐之中，可以很好地解决这一问题。

2、观看教学挂图

在教师的启发和引导下，让学生自已观看教学挂图，体会动作环节和方法，然后学生之间相互帮助进行练习和交流，总结出动作要点。

3、讲解法

充分体现教师的引导作用，并对每个部分相应的动作内容讲解，提出要求。

4、示范法

在教师的示范下，让学生通过观察，然后学生之间相互帮助进行练习和交流，并且对原地运球有了空间的概念。

5、反馈激励，获得满足。

最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣。

七、教案

课的教学内容

结构

引入课的内容：同学们篮球明星们出神入化的篮球技术想不想学？今天我们就学习一下他们小时候学的篮球基本技术。

1、集合队伍检查人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、徒手操

5、游戏：抱团游戏

游戏方法：

学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受

“罚”。

游戏规则：

1而互相推撞人。

2限制学生反应的时间。

时组织教法

间

组织：学生成四路横队站立

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

7

△

教法：1、师提问导出课题

2、师带领做准备活动

1、教师讲解游戏规则并示范游戏方法

2、遵守游戏规则。

3、教师观察、指导游戏过程

开

始

部

分

课的

教学内容

结构

基

一、熟悉球性：

1、手指拨球

2、颈部环绕

3、腰部环绕

时组织教法

间

组织：学生（5—6）人一组自由组

合在老师周围站开

△

本

部

分

4、向上单双手抛接球

二、原地运球：

要领：两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。

要领：

两腿弯曲站

小臂带手腕

掌心空着按

篮球玩的转

16 教法：1、学生自由体会原地拍球。

2、师巡视指导

3、学生汇报自己的经验。

4师总结结并讲解动作要领。

组织：学生成四路横队站立，前两排蹲下。

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

学生根据要领练习。

组织：学生（5—6）人一组自由组

合在老师周围站开

△

二、不同姿势的拍球：

半蹲拍球、全蹲拍球、单腿跪地拍球、坐地拍球

学生可充分发挥自己的想象力进

行各种姿势的拍球，将球控制在自

己身体范围内。

抬头运球，用手的感觉控制球和两

手都能运球。

三、原地拍球比多：

组织队形：散点

原地做左、右手、高低交替结合

的运球练习，看老师手势，报出数字。

课的

教学内容

结构

基

本

三、游戏：花样接力

方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做腰间时组织教法

间

组织：学生分成人数相等的四组。

××××××

→

○ ○

××××××

→

○ ○

××××××

→

○ ○

部

分

环绕一次后放好，跑回与下一位××××××

→

○ ○

同学击掌，下一位同学同前一位教法：1、师讲解游戏方法及规则同学。完成最快的一组为胜。

强调注意事项

2、学生游戏

3、游戏讲评

6

3 1、集合放松

结

束

部

分

2、归纳讲评布置课后练习

3、整理器材

4、师生再见

组织：学生成四路横队站立

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

△

教法：1、跟着老师做意念放松

2、生相互放松

3、教师总结讲评布置作业

场地

篮球场

器材

蓝球39个

八、教学反思：

本科课前我了解学情创造性的使用教程，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高，放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。将技能穿插在练习中，满足不同层次的需求，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也提高了教学效率。在

“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”，学生在宽松和谐的教学氛围中，真正的体验到了篮球运动带来的快乐体验，达到了预设教学的目标。

从整堂课来说，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐放松的手段来激发学生的学习动机。采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教学模式，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当

做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，但在设计学生自主创新与练习环节上，给学生练习的时间稍微有点少，学生的潜能没有完全发挥出来，这是本节课美中不足之处，自己在以后的教学中值得注意的地方，我将继续努力改正不足，提高教学效果，提高自我教育教学能力。