小足球主要内容及教案内容

《足球脚背正面运球》教学设计

一、指导思想 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三、学情分析 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉运球技术。

他们在三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。 五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度 六、教学流程 在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。 基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。 结束部分总结孩子这节课上的表现。足球运球有几种方法？还有脚背正面运球中正确的触球部位？

七、场地器材

平整场地一块

足球30个

足球脚背正面运球教案

执教：赛买提江·吐逊

班级：四（3）班

1、学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。

学习目标

2、80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。

3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。

学习内容

1.脚背正面运球

推，拨球动作协调自然,用力适宜

学习难点

控球的能力与协调性

运动负荷

教学重点

教学流程

教学内容

教师活动

学生活动

1.向老师问好！

2.认真听，积极参与热身活动。

要求：（1）精神饱满做到位

（2）注意力集中

组织教法

时

次强

间

数

度

准备部分8——10分钟

1.

师生问好。 1.向学生问好！

2.

围运动场慢2.教师口令指挥。

跑1000米

3.教师讲解、示范游3.

徒手操

戏规则并积极引导学a身体各个关节

生练习。

b扩胸振臂运动

c体转运动

d腹背运动

e 跳跃运动

1．

教师动作示范，语言讲解动作

2．

口令指挥，调动学生

3．

纠正学生错误动作

队形：☆☆☆☆☆ 8各小

○○○○○

~2

○○○○○

1X

▲ ▲

教师

0

8

分次

中

钟

要求：快、静、齐

☆☆☆☆☆

队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

○○○○○

○○○○○

▲ 教师

1.游戏

报数抱团

老师喊数字，学生抱团。没做到基本部分

的同学们做俯15——20卧撑。

分钟

1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题

2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。

3.模仿老师动作，积极练习

45~~中

5

6

分

次

二.

新授：

教师提出问题：在足脚背正面运球

1．球比赛中有哪些运球技

术？引导本课学习内容动作要领：

跑动时身体放—脚背正面运球。

松并前倾，重心

讲解示范脚背正面运低，步幅小，运2．球脚提起时，膝球动作要领

关节弯曲，脚跟

提起，脚尖下3.两人一球原地脚背正垂，迈步倾前着面触球练习

地时，用正脚背4．脚背正面运球练习

推拨球

重点：脚背正面运球的动作技术。

难点：控球的能力与协调性

1.组织学生分组（10人一组）

2.与学生比赛，提高学生练习兴趣。

3.语言激发学生战胜自我，勇创佳绩。

1．

学生回答教师问题

2．

看教师示范，听讲解。明确动作要领

3．

两人一组，一人踩球，一人脚背触球

4．

相互讨论，积极展示。

注意：脚尖向下

队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

○○○○○

○○○○○

▲ 教师

要求：球离身体1m之内

讲解示范法

对比法

1.听要求，分组进行

2.积极练习，积极竞争。

3.努力练习，遵守游戏规则

4.认真练习，体验成功的喜悦

5.学生积极展示，大胆挑战

5

1~中

01

~0

1次

5

分

三.游戏

脚背正面运球

（20m往返接力）

队形：学生四路纵队

游戏法、讲解示范法

52

对比法、合作学习法 ~~

6

3大

分

次

1、俯（立）卧撑：

素质训练

男俯卧撑

4——5女立卧撑

分钟

1.放松

结束部分

2.师生再见

3----4分钟

队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

○○○○○

○○○○○

▲

1

0

~中

20次

1.带领学生练习

2小结本课，与生道别

1.认真模仿，充分伸展身体。

2.积极发言，与师道别！

效果预计

22

~~

3

3小

分

次

场地器材

足球场

足球30只

练习密度

45%——50% 教学反思

1.课前预设目标基本达成。

2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。

强度指数

1.3——1.4 这节课的上课内容是小足球脚背正面运球。整节课下来感觉学生的领域能力和配合，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。“欲穷千里目，更上一层楼”，才能让自己一步步走向成功。