韵律操教学设计范文

趣味韵律操教学设计

一、指导思想：

根据体育课程，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的身心发展为中心，合理把握教学的自由度，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中，享受体育的快乐，体会成功的喜悦，真正成为学习和生活的主人。激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习创新能力，让学生在游戏及学习中快乐轻松掌握韵律操的成套动作，提高学生的节奏感和协调性。

二、教材分析：

本课是根据小学三年级学生的心理和生理特点，为发展学生的身体灵敏性格协调性，自编韵律操。自编韵律操单元共4次课，本次课是第1课时。在教材选择上，根据新课标准要求及学生身心特点，充分调动动学生的积极性和自主创新的能力，培养学生的韵律操学习兴趣。

三、学情分析：

（1）三年级的学生，年龄较小处于成长的周期，注意力不集中，活泼开朗，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

（2）模仿能力强，只要方法得当就可以充分调动同学们的积极性。

（3）学生对体育活动有一种新鲜感，所以课堂气氛很易调动起来。

四、设计思路：

根据三年级学生好玩、好动、好模仿的特点，因此本课选择小组合作贯穿整堂课的教学过程。让学生在老师的启发和引导下，轻松掌握正确的韵律操的动作方法。并且能在教学活动及合作中体验到运动的乐趣，发挥学生的想象，培养学生创新意识，体验成功的快乐，从而培养学生团体合作的能力。

五、教法与学法：

教师创设情境，采用讲解示范、游戏竞赛、分组学练等组织教学；学生在教师的指导下，主要采用模仿练习、尝试练习、创新练习、小组合作等学习方法完成学习任务。

六、教学目标：

知识与技能：知道韵律操，通过学习基本的动作，激发学生兴趣

过程与方法：使85%以上的学生能基本掌握，发展灵敏、协调、合作等身体素质

情感态度与价值观：通过学习趣味韵律操，培养学生的合作意识，并在活动中体验快乐

七、教学的重难点：

重点：有节奏的跟音乐一起跳

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感

八、教学流程：

热身倒入“兔子舞”→韵律操→游戏“四肢爬行”

→放松

（一）激发兴趣，活跃情趣

摒弃传统的准备活动，师生一起做“兔子舞”，在玩中达到活动关节和热身的效果。

（二）积极投入，掌握技能

新课程标准要求融智力开发和发展体能于一身，于是在学习趣味韵律操的基础上我安排了两人合作，学生再自我尝试交换位置，创编动作、合作探究和交流展示的基础上顺利掌握趣味韵律操所学动作，让学生通过爬行锻炼学生的上下肢协调能力及团结协作的集体精神。

（三）放松，恢复身心

集体练习进行身心放松。鼓励大家去积极观察、大胆创想。最后以激励性评价来结束本课。

班级

三年级

人数

54 授课教师

崔旭漫

教学趣味韵律操

内

容

教学

目标

教学

重点

教学

难点

顺序

知识与技能：知道韵律操，通过学习基本的动作激发学生兴趣

过程与方法：使85%以上的学生能基本掌握，发展灵敏、协调、合作等身体素质

情感态度与价值观：通过学习趣味韵律操，培养学生的合作意识，并在活动中体验快乐。

有节奏的跟音乐一起跳

动作的准确性和优美大方有节奏感

教学内容

一、课堂常规：

a体委集合整队，检查人数

b师生问好

宣布本课内容

安排见习生

二、队列队形

a稍息、立正。

b前后一臂向前看齐——向前看

c原地踏步走——立定

三、热身

兔子舞：随音乐跟老师一起跳兔子舞，提高孩子们对音乐节奏的把握，适应。

一、韵律操

1、基本动作的学习

a下肢的练习

b加上肢的练习

c上下肢连贯协调配合练习

课堂组织

教师活动

学生活动

数

时

强

开

始

部

分

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

∆

要求：学生背风背阳，动作快、齐、静。

a检查人数

b师生问好

安排

注意力集中，c安排见习生。

集合站队。

提要求，宣布上课内容

1 3 弱

准

备

部

分

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

∆

要求：教师带同学们一起跳兔子舞，节奏明确，鲜明。

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

∆

方法：a 教师示范，学生模仿。

b 先下肢，后上肢

c 先不变方向，在转变方向

a教师边示范边讲解。

b教师领做

c转变方向集体做。

a学生自己做

b转变方向集体随音乐做。

3 5 中

基

本

部

分

a 先示范，后讲解

b 先下肢后上肢

c 教师领做，边示范边讲解

a 认真看，认真学动作

b 跟老师一起学习动作

c 自己独立完成动作

2-4次

5-6

5-7

中强

d跟音乐学习动作

2 两人一组练习

a分解动作学习

b连贯动作练习

c听音乐做动作练习

3前后一排围圈练习

4自己根据所学动作及节奏，学生自由结组，自主创编，发挥想象。

二、游戏：爬行比赛

方法:分为四组，第一组听到哨声后学生四肢着地，臀部翘起，向前爬行，往返比赛，看哪一组速度最快，动作标准者，那一组获胜。

规则：膝盖不许触地，必须后脚过对面的标志线才能往回返。

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ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

前后为一组

教师讲解游戏规则，组织学生进行比赛。并提出要求。

a 教师示范

b 教师领做

c 教师巡视指导

教师指导，学生做示范

教师引导，巡视，观察，了解。

教师讲解游戏规则，组织学生进行比赛。并提出要求。

站到指定位置，听从口令，遵守游戏规则。

教师带领学生一起做放松动

a 学生认真学习，注意力集中

b 和老师一起学习动作，记动作。

c 听音乐独立完成动作

学生认真学习，注意力集中，掌握节奏。

学生思考，认真讨论，自由结组。

站到指定位置，听从口令，遵守游戏规则。

强

结

束

放松

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

学生跟着老师一起放松

1 3

部

分

1 跟着音乐，师生放松

2教师小结

3宣布下课

师生再见

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

∆

作。

预

计

负

荷

课

堂

小

结

课

后

反

思

平均心率：115次/分钟

练习密度45%——50% 场地设计、

足球场草坪地一块

安全注意事项

小音箱1个

营造教学氛围，调动学生的积极性，培养学生对韵律操的兴趣，注重身体姿态练习。