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三年级《后滚翻》教学设计教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选
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2.后滚翻教案教学设计
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关键词：2.后滚翻教案教学设计
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三年级《后滚翻》教学设计
教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。
学情分析
1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强 2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。
教学目标 （1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。 （2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 （3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。 教学重点和难点
教学重点：团身、重心后倒、向前推手。
教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。
教学过程
教学环节
准
备
活
动
教师活动
学生行为
设计意图
1、集队上课。
1、整队集合。
2、师生问好！
2、向老师问好！
体验体育课的3、队列练习
4、蛇形跑
3、注意力集中特点 的练习。
体验自主进行 5、“找家”红、4、听清要求，蛇形跑的乐趣。 黄、蓝、绿。 积极参加。 养成学生运动6、准备操4节。
5、开动脑筋，前的准备习惯。
合作创新。
6、仔细听引导，积极参与.
基
本
部
分
1、自由滚翻。1、自主练习、
(垫上不倒翁) 大胆体验 2、根在活动中大胆2、复习前滚翻。
据要求，认真练展示自我。
学习后滚翻 习。
积极参与体育
1、尝试想象中 1、积极踊跃，练习。 的后滚翻。 尝试练习。
培养学生友好2、师生分别表 2、仔细观察，的人际关系。
演，激发学生求找出异同。 知欲。 发挥学生想象3、学生认真力，留一定的学习空间给学生。
3、讲解保护与学、练。
帮助 4、指导学4、仔细听讲，
习翻掌贴肩，后认真观察。 倒团身滚动。
5、合作学练。 5、出示图，指四字诀: 倒、导 团、放、推
6、有球练习。
基
本
部
分
游
戏
部
分
尝试组合：
前尝试组合
学生
滚翻成蹲撑接自主练习与尝感受组合技巧
后滚翻
试
游戏：跪爬接力
1、踊跃参加练
1、讲清游戏方习。
体验参加团队法和规则，指导 2、遵守规则，游戏时的感受。
学生试做。 2、教学比赛
投入游戏。
结
束
部
分
1、播放音乐，1、随音乐愉悦
指导学生放松身心。
并建造大家园
2、跳起来 自我调控情绪的能力
2、引导学生谈3、畅谈体会。
收获，小结。
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