5.踩高跷名师教学实录

小学三年级体育教案(下):第12课时—踩高跷

教学内容： 1、民间体育：踩高跷 教学目标： 1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。 2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：如何控制好高跷，和人体的动作一致； 教学难点：如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备：田径场；

器材：高跷20付、标志物若干

课的部分

开始部

一、课堂常规

分

1、 整队

2、师生问好，宣2-3’

布本课内容

一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

3、步入课堂

一、课堂常规

1、整队

2、了解本课学习的任务和目的

3、步入课堂

组织：

小

教

学

内

容

教师教法

学生学法

组织与要求

运动量

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要求：精神饱满，注意力集中

基本部分

8-10’

一、

（1）组织学生“1——2”报数

（2）教师讲解练习方法并示范

（3）学生进行练习，教师进行及时指导。

（4）教师点评。

要求：

讲解到位、示范正确。

二、徒手操

（1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。

2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

2）老师诱导学生进行想象

（3）师生示范，进行点评

一、组织：

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二、组织：如图

中

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基本部

一、学习本领：

踩高跷

分

方法：1、直线行走

15--

2、正方形行走

17’

3、圆形行走

教师点评要及时到位。

一、学习本领：踩高跷

（1）教师组织学生合作分组；

（2）教师观察学生一、学习本领：踩高跷

（1）学生合作分组。

（2）学生分组练组织：学生两人一组，一人帮助一人练习

小

直线练习，并指导。

习，男生练习正方（3）教师观察学生三角形练习，并指导、纠正。

（4）教师观察学生正方形练习，并指导。

（5）教师观察学生圆形练习，并指导

（6）针对不足加以纠正，并小结

。

形、女生练习三角形。 （3）男女生相互交换练习图形，进行练习。

（4）对不到位的动作加以纠正

（5）完成好的学生提升难度进行圆形练习。。

要求：根据要求认真进行练习和比赛，

小

结束部分

5’

一、放松练习

方法：

1、

抖动大腿肌肉

2、

拍打大腿肌肉

3、

拉伸放松

一、放松练习

二、小结本课

三、安排收回器材

四、宣布下课

组织：成四路纵队集合

小

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预计练习密度：35%； 预计最高心率：130-135次/分

《踩高跷》教学反思

教学设计：本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程：我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。

教学反思：一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据张老师的评述在这节课中我的优点是：1．教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2．教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。

3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图；5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6．教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。2．在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。