Unit 1 I helped Mum.ppt配套的板书设计及意图

2017-2018学年度

下

学期

四

年级

下

册

英语

学科教案

任课教师：

凌艳

单元

单元

教材

简析

学生

学情

分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备一定的英语语言运用能力。因此，教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境，让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度，因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况，对学生多加以鼓励，及时调整教学节奏，让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。

Module9 Unit1 本课内容是新标准英语（三起）小学四年级下册Module 7 Unit 1 ,本课通过Amy和Grandma打电话谈论昨天做的事情，学习如何描述自己和他人在过去某一时间所做活动。

课

题

教

学

目

标

I helped Mum. 1.知识目标

(1) 全体学生能听说、认读词汇：did, phone，cook，wash, computer。

(2) 全体学生能听懂、会说I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等一般过去时的句子，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。

(3) 掌握动词过去式的标志后缀-ed。

2.能力目标

(1 )能够熟练的运用本节课的新单词和句型。

(2)能够正确运用一般过去时式谈论过去的行为。

3.情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣。

(2)让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务及帮助他人。

4.文化意识：进一步了解英语国家人民的日常活动。

教学重点：

掌握词汇did, phone，cook，wash, computer；掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；

掌握动词过去式的标志后缀-ed。

教学难点：能运用一般过去时简单描述自己和他人过去做过的事情。

教

学

重难点

教具

准备

多媒体，教学光盘，单词卡片，课件。

课时

1 备课

复备

Step 1: Warm-up

1. Greeting.

2.T:What day is it today?

Ss: Today is Monday.

T: Yesterday is Sunday. It was a holiday. Look at the picture, what did they do? Let’s watch the video.复习旧知，拓宽学生思维空间，为后面教学做好铺垫，同时也渗透新知并自然过渡到新知。

Step2: Presentation 1、PPT呈现一些图片cooked noodles, washed clothes, played on the computer, watched TV, helped Mum边放出图片，并结合动作进行教学；(贴黑板板书)把所学的动词词组和时间短语展示出来，让学生看板书读。

2、Play a game找出正确的动词过去式

3、I cooked noodles yesterday?老师提问：What did you do yesterday?

(引导学生根据本节课出现过的动词词组进行回答）

Step 3 Chant全班跟节拍齐读。

Step 4 Text Learning

1、T: Now let’s watch and listen, then match.

2、听短文，排顺序。

3、跟读课文。

Step5 Practice (拓展应用句型) T：老师示范后，选学生上台做。随后，老师问: “What did he/she do yesterday?”请学生回答。

Step 6 Homework熟读课文。

Module 7 Unit 1 I helped Mum.

板

I cooked noodles yesterday .

I washed clothe yesterday s. 书

I played on the computer yesterday. I watched TV yesterday. 设

I helped Mum yesterday.

计

教

学

反

思