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How’s the weather today?教学设计教学目标：1.学会描写天气的单词“rainy、cloudy、sunny、windy、snowy”。2.学会在生活情境中询问及回答天气，掌握对话“How’s the weather today?”“It’s rainy./It’s cloudy.
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- 学校：酉阳县酉酬镇中心校
Lesson 1精品学案
未知
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关键词：Lesson 1精品学案
正文
How’s the weather today?教学设计
教学目标：
1.
学会描写天气的单词“rainy、cloudy、sunny、windy、snowy”。
2.
学会在生活情境中询问及回答天气，掌握对话“How’s the weather today?”“It’s rainy./It’s cloudy./
It’s sunny.
/ It’s windy.
It’s snowy.
”。“What can we/you do?”“We/I can fly kites.”
教学重难点：
教训准备：PPT、电视机模型、
教学课时：一课时
教学过程：
活动
.播放国外天气预报动画视频
活动
.出示相关图片，教授单词：rainy、cloudy、sunny、windy、snowy。师范读，生领读，开火车读。练习答语：rainy,rainy. It’s rainy. 活动3.教授今日句子“How’s the weather today?”
活动4. 设置情景，生小组内练习对话。利用小纸条。
活动5 听力连线，课本第2题。练习句型“It’s___in____.”
活动
小游戏。我是小小天气预报播音员。出示题单，小组内讨论，播报各城市的天气情况。完成完形填空。“Good morning!This is CCTV weather time. It's... in...”熟读稿子。填写好材料后，小组内练习并举荐一人上台做天气预报播音员。
游戏：一人上讲台背向全班学生，师藏单词或句子卡片于台下任意一位学生处，藏好后待师发出口令：“OK. Let’s start.”讲台上的学生就
可以下讲台寻找单词或句子卡片。此时全班学生齐读卡片上的单词或短语，以声音的大小提示找卡片的同学，离卡片远时，全班学生小声齐读，待其离卡片越来越近时，全班同学齐读的声音就越来越大。待学生找到卡片就展示给全班同学，此时全班同学齐问：“How’s the weather today?”。找卡片的同学就以找到的卡片上的对应的天气作答。例如，找到sunny卡片就回答“
It’s sunny. ”
活动
.homework
1.会在实际生活中运用英语询问描绘天气情况。
2.完成练习册31页的第五、六、七、八题。
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关于本教案的常见问题
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