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分一分教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：分一分教学设计模板

正文

西师版二年级上册《分一分》教学设计

长宁县下长镇中心小学校宋方银

一、教学目标：

1．通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。

2．通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。

3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。

二、教学重难点：

重点：经历“平均分”的过程,感知“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。

难点：初步掌握怎样进行平均分，平均分有什么要求。

三、教学准备：

教师：PPT课件。学生：小棒。

四、教学过程：

（一）故事导入，引入新课

教师：同学们，今天猴子妈妈去花果山游玩，给自己的猴宝宝带回了一些果子，你们想知道都带了些什么吗？

（二）理解平均分的意义

1．初步感受平均分

教师：现在猴子妈妈把6个桃子分给大宝和二宝，请看猴妈妈怎么分，大家想一想，如果你是大宝，你觉得这样分公平吗？为什么？

课件展示分法，以及大宝的感受。（展示一种分法让学生说自己的感受）课件展示分成1和5,2和4，3和3这三种分法。

教师：同学们，刚才的分法你觉得哪种分法最公平呢？为什么？每份分得同样多这种分法叫平均分。(板书) 练习：①说一说下面的分法是不是平均分，并说明理由。

②是非审判庭。（是平均分的打“√”，不是平均分的打“×”）

2．教学分一分（确定份数的平均分法）

教师：①把18个桃子平均分给2只小猴，每只小猴可以分几个？（学生用小棒动手分一分，老师用课件展示分得的结果，并读一读）

②把18个桃子平均分给3只小猴，每只小猴可以分几个？

③把18个桃子平均分给6只小猴，每只小猴可以分几个？

④把18个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分几个？

3.小结

填一填：在进行平均分的时候，要先明确定被分的东西的

总数

是多少，再弄清楚准备分成的

份数

是多少，才能确定每份的

个数

是多少。

（三）怎样平均分

课件展示喜羊羊的提问：怎样才能把12支铅笔，平均分给三个人呢？

①每次1支1支地分，最后每人平均分到4支铅笔。

②每次2支2支地分，最后每人平均分到4支铅笔。

③每次4支4支地分，最后每人平均分到4支铅笔。

每次1支1支地分

小结：12只铅笔平均分给3个人每次2支2支地分每次几支几支地分每次4支4支地分

（四）总结（智慧园）

课件展示：1.今天我们学习了分东西的方法是什么？平均分

2.什么是平均分

？

每份分得同样多，这种分法叫平均分。

3.我们是怎样平均分的

？

每次一个一个地分

平均分的方法

每次几个几个地分

（五）布置课后作业

五、板书设计：

平

均

分

每份分得同样多，这种分法叫平均分。

18 总数

2 分数

9 每份的个数

六、教学反思：

本节课我给学生创设了良好的活动空间，把学生实际生活中听说过的见到的平均分现象展示给学生看，把生活和数学联系起来，在学生感受“同样多”的基础上概括出什么叫平均分。大部分学生在已经掌握什么是平均分，怎样平均分，个别差生还要加强课后辅导，以便在今后的学习中理解更加容易。

资料摘要

分一分教学设计模板