Fun time 2 Recycle 1教案设计（一等奖）

《精通英语》三年级上册

Fun Time 2 Recycle 1 教学设计

一、

教材分析

本单元为《精通英语》三年级上册最后一单元，为复习单元，针对于本书中四到六单元内容进行巩固复习。本课为Fun Time 2 单元的第一课时，主要针对于颜色的单词和句型等日常交际用语进行复习和操练巩固。在操练的过程中自然融入学生在本书中已学过的动物、文具、玩具及交通工具类单词，使学生在游戏等多种形式互动中轻松自然地进行巩固复习。课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好的契机。

二、

学情分析

本课面向的教学群体是小学三年级的学生,经过两年多英语学习，学生听说模仿能力有了很大的提高，。因此教师可以巧妙地利用学生现阶段的学习能力帮助学生们整合已有知识并巩固提高，达到学以致用的目的。

三、

教学目标

1.

知识目标

(1)

学生复习并掌握颜色单词：red, orange, blue, yellow, green, purple, brown, white, black, pink, grey。

(2)

复习并熟练运用关于颜色的日常交际用语：

a.

I have......

b.

What colour is it?

It’s...... c.

What’s in your hand? It’s a/an...... 2.

能力目标

通过实物、游戏、跟读模仿、小组合作等多种形式帮助学生学会自主学习，达到探究合作的目的。在学习过程中提升听力、语言表达能力，提高语言运用的灵活性。提高学生在真实情境中进行简单语言交际的能力。

3.

情感目标

（1）

感受自然之美，生活之美，充分发挥发现美的眼睛，珍惜当下的每一天。

（2）

在课堂团队小组合作共同完成任务的同时，培养学生团队协

作的能力，提高课堂效率，同时激发学生对于英语学习的兴趣。

四、

教学重、难点

1.

教学重点：对于颜色类单词的听、说、读的掌握以及与动物、文具、玩具及交通工具类单词的结合使用，日常交际用语的自然表达。

2.

教学难点：对于句型(1)I have......(2)What colour is it? It’s......(3) What’s in your hand? It’s a/an......的复习及运用。日常用语的熟悉和自然表达以及对已学内容综合灵活运用。

五、

教学过程

活动1 【导入】歌曲热场，烘托气氛

Sing a rainbow song and do the actions together. 【设计意图】以熟悉的歌曲热场引入，让学生快速融入课堂。调动学生积极性，并在歌曲中自然融入颜色单词的复习。

活动2 【复习操练】复习操练，扎实基础

1.Listen and read the colours. Show the students a colourful picture on the blackboard and let them have a quick response. 【设计意图】通过彩虹图片引出颜色。学生通过听音进行跟读模仿。让学生想象世界上最美的事物，并在黑板上通过不同颜色的事物进行展示，形成一幅图画，让学生对于多彩的世界有具象的认识，并进行颜色单词的读音、认读进行快速操练。

2.Read the words on the kite quickly.

【设计意图】本环节通过游戏进行单词认读操练。让学生在游戏过程中进行单词巩固。

3.Find and circle the words. 【设计意图】充分利用白板资源，让学生自主圈词，激发积极性的同时复习单词。

活动3 【巩固拓展】巩固拓展，实际应用

Introduce five tasks to pass. 【设计意图】通过去游览多彩世界活动把整节课的内容整合在一起，通过闯关的形式，将词语和句型循序渐进的进行落实。

1.

What colour is it? Look at pictures and say words.

【设计意图】通过全班活动，让每位学生逐一进行颜色单词的落实巩固。

2.

Lucky Wheel Practice the sentence patterns: What colour is it ? It’s...... And choose the lucky colour and make a short dialogue in pairs. 【设计意图】以幸运大转盘游戏的形式引导学生练习颜色词汇，并在真实语境下进行对话练习。

3.

Who is the winner? Listen or read some sentences and guess the thing. Then turn back and get the thing. Read or repeat the sentences. 【设计意图】通过小组PK的形式，让学生在比拼的兴奋中操练颜色词汇和句型，并整合以前所学知识进行真实情境下的练习。

4.

What’s in your bag? Guess the things by listening, touching or smelling. And have conversations in groups. 【设计意图】学生通过猜物品的形式极大激发其参与积极性并练习已学词汇，并自然引导学生进行颜色单词及日常用语的操练。用自己赢得的礼物进行小组对话练习并进行自然拓展。

5.

What can you see? Use what they have learned to talk about the picture. 【设计意图】在原有单词练习记得基础上，通过整节课句型的操练，引导学生用更完整的语句进行描述，并进行自然拓展。

活动4 【情感升华】感知美好，情感升华

Listen to the music, look at the beautiful pictures and feel the beauty of the world. 【设计意图】学生闯关成功后，通过图片展示，让学生直观感受到颜色的美好，世界的美丽，生活的精彩，从而达到情感升华，并进行情感价值观的教育。

活动5 【课后任务】

1.

Draw a colourful picture ，

using the colour words to talk about it.

2.

Have a try. 【设计意图】在作业环节，充分运用课堂所学内容进行练习，循序渐进，分层巩固，第一星，面向全体，针对于单词进行操练，自主绘画并用所学知识进行展示。第二星，有一定难度，面向有能力的学生，通过动手实践来尝试调色。在实践中去了解颜色，运用所学知识来展示。