4 骨骼、肌肉的保健优秀教案范文｜教案在线预览

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《骨骼》教学设计西街小学高敏学习目标：1.能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；2.知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。懂得骨髓有运动、支撑、保护的作用。3.通过一系列活动培养学生的观察能力和动手操作能力。重点：知道骨髓有运动、

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所属课文：4 骨骼、肌肉的保健

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2018-04-26 16:04:00

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学校：翼城县西街小学

4 骨骼、肌肉的保健优秀教案范文

未知

2018-04-26 16:04:00

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关键词：4 骨骼、肌肉的保健优秀教案范文

正文

《骨骼》教学设计

西街小学

高敏

学习目标：

能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；

知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。懂得骨髓有运动、支撑、保护的作用。

通过一系列活动培养学生的观察能力和动手操作能力。

重点：知道骨髓有运动、支撑、保护的作用。

难点：拼人体骨骼模型。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？

2．提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？

3．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）

4．提问：关于骨骼，你们想知道些什么？

5．归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。

二、探究新知

1．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？

2．学生交流方法。

3．学生汇报、交流。

4．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？

5．布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。

（学生分组活动：摸骨数骨）

老师说出骨的名称，学生在自己身上指出。

提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片）

小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！

读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。

三、动手操作

1、动手做：拼装人体骨骼的模型。

2、教师适时指导

3．出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？

4、小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有206块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。

四、体验：人体骨骼系统的作用

1．谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？

2．学生交流讨论。

3．组织活动：体验人的骨骼有什么作用。

（1）队列训练——运动；

（2）站姿训练——塑造体形、支持躯干；

（3）呵护“小娃娃”——保护内脏器官。

4．学生汇报活动体验。

5．拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？

（颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等重要器官；）

6．小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。

7．提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？

8．安全教育。

四、作业

请爸爸妈妈做一次排骨汤，吃排骨时注意观察猪骨头的内部是怎么样的。

关于本教案的常见问题

Q：4 骨骼、肌肉的保健优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 骨骼、肌肉的保健》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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