3 能源公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《能源》教学设计课题教学目标：1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 能源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:06:00

来源学校

学校：竹溪县水坪镇洛河完全小学

3 能源公开课教学设计模版

未知

2018-04-27 14:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 能源公开课教学设计模版

正文

《

能源》教学设计

课题

教学目标：

1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。

2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。

3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。

重

点：

1、知道可再生能源和不可再生能源的区别

2、知道世界能源的构成和我国能源的结构

3、了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识

难

点：理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系

教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）

教学过程：

导课：（实用、新颖、简洁）

能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。“节能”、

“缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题，今天我们来研究能源与社会的关系。

讲授：

一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）

1.安排学生看书后，提出问题：生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各举两例进行说明。

2.你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗？

1.安排学生看书后，提出问题：纵观几千年的文明史，人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，也是人类的文明史，你同意这种看法吗？

2.有人说，煤的利用导致第一次工业革命，电的发明导致第二次工业革命，谈谈你的看法？

1. 能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，谈谈你对这个方面的认识？

2.如何解决能源的利用与环境保护的矛盾，谈一谈你的看法？

课型

新授

1课时

备课补充材料

二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）

三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）

四、当堂检测（续助5分钟左右）[来源:学科网]

作业

板书设计：

（一）自然界的能源：

1、可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。太阳能、风能、水能以及动植物等

2、已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。如：煤、石油、天然气和铀矿等[

（二）能源的开发和利用：能源利用的进步导致了人类文明的跃进。

煤的利用导致第一次工业革命；

电的发明导致第二次工业革命。

20世纪40年代，核能为代表的又一次能源革命。

（三）能源与环境：能源的大量开发和利用既促进了社会生产力的发展和提高，同时不可避免的造成了环境污染。这给人类提出了一个新的课题。

教后札记：

关于本教案的常见问题

Q：3 能源公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 能源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 能源公开课教学设计模版