A优秀说课稿

Unit 2 My family A Let’s learn 教学目标：

知识目标：能够听、说、认读单词：man. father. dad. woman, mother, mum. 能力目标：能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s my mother.并能够在具体的语境中灵活运用。

情感目标：1、能够听音跟唱本课chant。培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。

2、在教学中对学生渗透心理健康教育。利用chant, listen to a song让学生放松心情，消除学生在播控室上课的紧张感。在教学的各个环节关注学习困难的学生，鼓励发言，参与活动，提高学习英语的兴趣和增强说英语的自信心。

教学重点：掌握三会单词和句子：man. father. dad. woman, mother, mum.以及Who’s that woman? She’s my mother. 教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s my mother.的理解和运用。

教学准备：ppt，照片，词卡。

教学过程：

Step1 Warming up & Revision 1.Let’s chant. He and she, he and she. Boy and girl. you and me. He and she, he and she. Teacher and students, one two three. 2.Enjoy the song 《I love my family>> Step2 Presentation 1.导入新课

用歌曲最后的画面引入课题，Unit2 My family.并在课题的左边贴上Amy的头饰。让学生拿出自己的全家福练习：My family. 2.学习新知

（1）用Who’s that girl? She’s Amy.为新句型的出现作铺垫。过度到Who’s that woman? She’s my mother. （2）用Who’s that boy? She’s Amy.为新句型的出现作铺垫。过度到Who’s that man? She’s my father. (3)把单词woman, mother , mum, man ,father ,dad放在句型中去练习，做到词不离句，句不离语义环境。

（4）学生通过听录音自己试着读单词，教师通过音标的渗透引导学生拼读单词，学生通过自己的观察找单词中的相同字母以及他们的发音，交给学生学习的方法。

3.操练：

(1)用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’s that man?/ Who’s that woman? (2)用动画片中的角色进行练习。

（3）用学校家校联动的照片练习。

（4）Let’s chant.巩固练习所学单词和句子。

Step3 Extension & Consolidation （1）家庭照片介绍

T:This is my family. She’s my mother./ He’s my father，

Step4 Summing up 1.总结本课所学的单词和三会句子。

2.My family 的延伸。Our class is a family. Our country is a family. 板书设计

Unit2 My family A. Let’s learn Who’s that woman? / man She’s my mother. He‘s …