2 热的传递教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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苏教版小学科学四年级上册《热的传递》教学设计执教人李志东【教学内容】《热的传递》是苏教版科学四年级(上)《冷和热》单元第二课的教学内容。本课主要指导学生研究三种形态的物质以什么方式来传热。【教学目标】1、知识与技能●让学生探知热在固体中总是从高温处向低温处传递与热在液体中从较热部分和较冷部分之间通循

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所属课文：2 热的传递

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2018-04-28 18:47:00

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学校：七星关区第五实验学校

2 热的传递教案教学设计导入整理

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关键词：2 热的传递教案教学设计导入整理

正文

苏教版小学科学四年级上册《热的传递》

教学设计

执教人

李志东

【教学内容】

《热的传递》是苏教版科学四年级(上)《冷和热》单元第二课的教学内容。本课主要指导学生研究三种形态的物质以什么方式来传热。

【教学目标】

1、知识与技能

●让学生探知热在固体中总是从高温处向低温处传递与热在液体中从较热部分和较冷部分之间通循环流动使温度逐渐趋于均匀的过程。

●让学生了解传导、对流、辐射是热的三种传递方式。

2、过程与方法

●指导学生能够做固体热传导的实验和液体、气体热对流的实验。

3、情感、态度与价值观

●引领学生通过在实验探究中体验到积极动手探索并且思考后获得的成功喜悦，培养学生科学严密的科学思维方法。

【教学重难点】

1、重点：让学生初步认识热的三种传递形式。

2、难点：指导学生掌握正确使用酒精灯方法及热传递的三种方式。

【教学准备】烧杯、热水、蜡、酒精灯、石棉网、三脚架、金属片、火柴，试管夹、碎叶、热水，课件。

【课时安排】

1—2课时

【教学过程】

一、

导入

1.师述：同学们，在我们身边，科学知识可是无处不在！当我们在冬天手冷的时候，爸爸妈妈会用温暖的大手握住我们的小手。这情况能告诉我们什么呢。今天让我们一起来研究热（温暖）的传递。

2.板书

：热的传递

二、探究热传递的方式

1.复习正确实验酒精灯的方法及注意事项

2.热在固体中是怎样传递的

要求：

注意别烫到手；

可以从金属片任何一个位置开始烤；

金属片不要离---太近；

观察蜡是怎么熔化的。

交流总结：蜡油熔化的规律？

小结：固体传热——传导

3.探究液体的热传递方式又是怎样呢

提问：酒精灯产生的热传递到哪儿去了？

固体和液体传热的方式会相同吗？

提问：用什么方法可以观察到烧杯里的水是如何全部变热的？

学生提出不同的方案。

进行尝试感受能够有效的观察到水流动的方案。

小结：液体传热——对流。

4.拓展到空气传热方式。

引导学生思考空气的传热方式。观看多媒体课件。

5.了解辐射

：学生观看课件学习了解热“辐射”这一热传递方式。

6.指导学生运用改进的器材动手探讨热传导和对流的实验。

(1)注意安全事宜；

(2)操作应一定要正确；

(3)小组合作，分工必须明确；

(4)仔细观察并完成实验记录，最后填写实验报告。

7、应用并区分热传递三种方式

：分析课件图上火炉中热的传递方式，学生有能力自己去表示热传递的过程。

【板书设计】

2、热的传递

固体——传导

液、气体——对流

无物体——辐射

关于本教案的常见问题

Q：2 热的传递教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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