A教学设计第一课时｜教案在线预览

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Unit 5 Do you like pears? A. Let’s learn 一、教学目标和要求：1.听、说、认读单词：orange, pear, apple, banana 2.能够熟练运用句型“—Do you like pears? —Yes, I do./ No, I don’t.”来表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-05-25 14:02:00

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学校：兴义市红星路小学富康校区

A教学设计第一课时

未知

2018-05-25 14:02:00

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关键词：A教学设计第一课时

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Unit 5 Do you like pears?

A. Let’s learn 一、教学目标和要求：

1.听、说、认读单词：orange, pear, apple, banana 2.能够熟练运用句型“—Do you like pears? —Yes, I do./ No, I don’t.”来表达自己喜爱的水果。

二、教学重、难点

1.能够熟练运用句型“—Do you like pears? —Yes, I do./No, I don’t.”来表达自己喜爱的水果。

2.注意水果后加s所表示的含义及读音。

3.告诉学生水果有益健康，提倡多吃水果。

三、教学准备

实物水果、教学课件、词卡、头饰。

四、教学过程

Ｓtep1:Warm-up 1.Greetings. 2.播放歌曲“boy and girl”，学生跟唱并做动作。

Ｓtep2:Presentation Let's learn 1.创设学习情景。

教师出示一些文具，问：“What is this?”,学生回答:”It’s a pen.然后教师拿出一个水果并提问“What’s this？”来导入新课。

2.以猜谜语的形式出示新单词apple、pear、orange、banana并对“Do you like…？Yes，I do.\No，I don't.”句型进行操练。）

3.教师依次出示四张单词卡，把词片贴在黑板上，学生跟录音，全班齐读或各种方式进行读。

4.学生听“Let's learn”的录音，进行角色扮演，替换四种不同的水果单词。

5.将4种水果放入“Hello”的歌曲中。

6. 游戏：Smell and

guess. 7.四位同学带上水果头饰做自我介绍。

8．玩apple蹲的游戏。例如：apple蹲apple蹲，apple蹲完

orange蹲……。

Step3: Consolidation 1. 两人一组对“Do you like…？Yes，I do.\No，I don't.”句型进行操练。

2.学生做调查，运用句型

Do you like pears? —Yes, I do./No, I don’t.

Step4: Summary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。

Step5: Homework 1.把今天所学的单词教一教他人。

2.用所学知识和同桌一起编对话。

板书设计: Unit 5 Do you like pears?

apple, orange, pear, banana

Yes, I do. No, I don’t.

教学反思：

本节课以pear、apple、orange、banana四种水果单词和句型“Do you like…？Yes，I do./No, I don’t.”为重点教学内容。我能根据自己的教学设计进行教学，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，能根据老师的指导进行学习。通过猜谜语，出示水果实物的方式让学生积极参与到单词的学习中来，同时让学生很快地进入学习本课时词汇学习的状态中去；在知识巩固阶段，通过唱歌巩固新词；通过游戏刺激学生高度集中，在短时间内记忆单词。在巩固拓展阶段，采用多种游戏帮助学生巩固新单词，巩固句子，达到学以致用的目的。

关于本教案的常见问题

Q：A教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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