3 达尔文与他的“进化论”ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

.达尔文与他的“进化论”一、教学目标·知道达尔文经典进化论的基本观点。·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。·知道自然淘汰、物竞天择的道理。三、教学准备教师准备：有关课件、资料。学生准备：课前查阅的相关资料。四、教学步骤教学步骤互动性质1．教师可在课前布置一部分学生分课题查阅好有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-18 07:27:00

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学校：沈阳市皇姑区岐山路第一小学

3 达尔文与他的“进化论”ppt课件课堂实录

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2018-04-18 07:27:00

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关键词：3 达尔文与他的“�…ppt课件课堂实录

正文

.达尔文与他的“进化论”

一、教学目标

·知道达尔文经典进化论的基本观点。

·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。

·知道自然淘汰、物竞天择的道理。

三、教学准备

教师准备：有关课件、资料。

学生准备：课前查阅的相关资料。

四、教学步骤

教学步骤

互动性质

1．教师可在课前布置一部分学生分课题查阅好有关资料，在课堂上，研究相同课题的几个人组成专家组进行汇报交流，最后各“专家”回到本组，向本组的其他同学进行讲解。有条件的学校，也可组织学生当堂上网查阅资料并在网上交流。

学生/教师互动的目的

二次备课

集中话题

2．在讨论达尔文经典进化论的基本观点的同时，教师结合教材中“牧民人工选择绵羊毛色”的例子和“狼在夜间捕捉白色绵羊”的例子，

它建立在三个业已得到确认的观察基础上：

(1)在每种机体内部的遗传因素中，都存在某些变化；

(2)某种遗传因素使某些个探索和调查

体在生存和繁衍方面具有超过其他个体的优势；

(3)这些具有遗传优势的个体造就了更多的后代，这些后代的生存、繁衍能力也超过其他个体。

结果，数代成功的繁殖以后，这种具有遗传优势特征的个体数量逐渐增加。——这是达尔文进化论的精髓。

回顾和解释

3．教师要帮助学生认识到：澄结合这些事例的目的是帮助学生了解达尔文进化理论的中心原则——自然选择。

补充我们已知的自然选择：极地狐和沙狐等，可以让学生自行补充。

让学生感悟到：今天

江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境的。

的结论也要经受未来考古新证据的检验。

它们会被不断地验证、修正甚至抛弃。但是，即使无法获得尽善尽美和绝对正确的绝对的真理，但人类会通过不懈的努力去获取一个又一个日益精确的近似真理。——科学探索是永无止境的。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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