Appt课件教学实录

Unit Two My family 第一课时

A Let's talk 教学目标

1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…

2.词汇:father, friend 教学重点

he 和

she 的意义区分及发音

教学难点

句型:Who’s that man? He’s my…

教学过程

一

热身/复习(Warm-up/Revision) 1.播放

Unit 1 B Let’s talk录音,让学生模仿表演

2.学生

3人一组做对话表演。

二

呈现新课

(Presentation ) 1. 教师将一位新朋友介绍给大家。

教师扮演这个新朋友, 问一个男生:What’s your name? 引导这个女生回答:My name’s (Tom). 教师对其他学生说:H e’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。

2. 教师指着离自己稍远的女生问:Who’s that boy? 引导学生回答:H e’s…

3.让学生指着班里的同学做问答:Who’s that boy? S he’s… Who’s that boy? He’s …

4.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做

Who’s that man?的问答练习。

5.让学生看书听录音,跟读课文对话

11.让学生分组表演课文并展示。

三

趣味操练

(Practice ) 1. 猜人

:请一名学生到前面, 蒙上他/她的眼睛, 再叫一名学生说几句英语, 让全班学生问:Who’s that boy/girl?猜的人说:He’s… /She’s…猜对

了, 就蒙住说话学生的眼睛, 继续游戏。

(在游戏过程中播放英语歌曲, 创设

愉快氛围。

) 四

扩展性活动(Add-activities ) Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s…

五、布置作业：完成相应练习册

板书设计

Unit Two My family A Let's talk

Who’s that man(boy)? He’s my…

教学反思: