A教学实录

At the zoo

A.

Let’s learn微课教学设计

多祝中心小学

徐春素

课时：第一课时

一、教学目标

1.Pupils can use the sentences in their life. 2.Pupils can listen, say and read the new words and new sentences. 3.Pupils can understand the new words:fat, thin ,tall, short 二、学情分析

三年级(2)共有学生40人,其中男生

25人,女生

15人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生已学习英语一个学期了,但他们仍然对英语感到好奇,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、重点、难点

1.Pupils can understand the new words: :fat, thin ,tall, short

2.Pupils can listen, say and read the new words and new sentences. 3.Pupils can use the sentences in their life. 四、培养学生热爱动物，保护动物的意识。不乱逗玩动物等。

五、教学资源

多媒体课件、、视频文件。

六、

教学评价

在本节课中，本人根据三年级小学生的年龄、心理及个性特点，采取了多样的评价手段和方法。1. 表扬评价：表扬评价是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。在本节课中，用了

You’ve done a good job! Well done! Great! Wonderful! 等鼓励性的用语，对学生个人、小组及全班进行了鼓励性评价。

2. 小组互评：小组互评是学生以小组为单位对其他小组学生表演的评价。本课中，教师在组织学生以小组为单位在班上朗读时，引导学生互评，奖厉最佳小组。

教学内容：A let’s learn

Let’s do

七．教学过程：

一)、Warming- up 1.Sing the song 《Old

MACDONALD》. 2.Free talk: Good morning. What’s this ?Look at the … It’s so…

3.Show and say:

Look at my…

It’s …

二)、Prentation 1.Let’s go to the zoo.Oh,The zoo closed. What happened? Let’s look.(show the flash---The manager said :The animals ran out. They ran into the woods.I can’t find them. Can you help me? ) 2.There are information about them,please remember . The monkey is fat ,fat ,fat ,fat.

The bear is thin,thin,thin,thin. The giraffe is tall,tall,tall,tall. The dog is short ,short ,short short. 3.Say the information after the teacher. 4.Say the sentences in the group and remember . 5.Check it . 6.Now ,Let’s find the animals. Please say :Look at that …

It’s …

(show the flash---The manager said :Thank you .Welcome to the zoo.) 7.Say after the tape . 8.Four students say the words and sentences.

9.Check it . 10.Game : 11.Let’s do

12.Let’s help the animals go home. 三）、Extension 1.交际活动：

小小导游

Eg: Welcome to the zoo.Look at that …

It’s …

2.思想教育：教育学生热爱动物，保护动物,不乱逗玩动物

3. Assessment. 四）、Homework：1.朗读课本25 页的内容。

2.用英语描述你家的动物. 八、板书设计

Unit 3 At the zoo

A let’s learn

Look at that

图。

It’s

九、教学反思

本节课是新版PEP book 2 Unit 3 At the zoo A let’s learnl，本课主要是采用尝试教学法，是以学生为主体的课堂，体现先学后教的理念。本节课最大的创新是在操练单词的环节，以文中的单词和Look at

that

. It’s_____.通过词不离句，句不离篇的操练，实现全班每位同学都能参与，人人有事可做的目标。本课还采用听说法，情景法，TPR等教学方法，以学生为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践参与、合作交流的方式实现学习语言知识到运用知识的过渡，从而达成教学目标。

课堂中所创设的教学活动符合学生的生理和心理特点，如：教师利用了chant, game的形式让学生在听、说、玩、演、唱、练等体验式的活动中

感受语言、运用语言。

值得商榷的地方是：个别学生对thin ,fat的发音还把握不够准确，应多给学生模仿的机会

fat

. thin .

tall . short .