3 我们来抽丝教学设计和教学实录

年级

四

课题

4.3我们来抽丝

课时

21 教师

胡玉红

教学目标：1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。测量一根丝的长度。

3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。

学习重点：抽丝的基本方法，测量一根丝的长度。

教学准备：丝绸制品、毛笔、小锅、小苏打、缠线板、直尺……

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

学生欣赏丝绸作品。

生认真倾听他人谈话。

学生带着浓厚兴趣进入学习情境。

1.

学生交流课前收集到的相关资料。

2.

学生自主阅读、圈画重点、汇报、相互补充。

3.

学生认真倾听教师介绍“丝绸之路”知识等。

4.学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。

复案

一、

激活愿望，创设情境

1、学生展示。利用实物展台，学生展示自带织物。

2、揭题：

我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？

二、

自学展示，捕捉生成

1、 指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。

（1）提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？

（2）请学生学习交流相关资料。

小组内交流、集体交流。

教师介绍“丝绸之路”。

三、

合作探究，有效引导

2、 指导学生进行抽丝活动

（1）谈话

通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？

（2）介绍我国的桑蚕史

在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为现实。

（3）阅读22页内容。

（4）交流抽丝方法

（5）教师带领学生分组活动

①指导学生猜测一个蚕茧的蚕丝有多长。

②指导学生边说方法边动手做实验。

（6）汇报测量结果

（7）师生小结

蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”

四、

明晰定位，训练达标

1、请学生总结本节课收获。 2.练习：（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服装业的贡献有哪些？

（2）、 说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？

（3）查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。

1.学生倾听教师介绍。

2、学生汇报收获了哪些知识。

3.学生自学简易抽丝方法—→汇报—→同桌之间互说抽丝方法，为后续实验大好基础。

4.讨论抽丝时应该注意什么—→总结注意事项。

5、学生进行预测—→回顾抽丝方法—→动手实验，边说方法边动手实验—→小组合作。注意观察。丝缠到缠线板上—→小组测量抽丝长度—→汇报—→对比。看谁抽丝最长。交流抽丝活动的感受。

6、倾听教师介绍，学生复述收获。

1.

学生总结本节课收获。

2.

练习。

学生练习实际谈感受。

灵活运用所学知识解答实际问题。

课后继续研究蚕和蚕丝的知识。