6和7的加减法ppt课件教学实录

《6和7的加减法》教学设计

教学内容：6和7的加减法

教学目标: 知识目标：

在学习了1——5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。

技能目标：通过操作和观察活动，学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

情感目标：在学习过程中，学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。

教学重难点：会计算得数是6 、7的加法和相应的减法。

教学准备：课件及每人7根木棒

教学过程:

一、复习引入

算一算。

3+1= 4-2= 5-4= 4-4= 1+4= 5+0= 1+2= 5-2= 二、学习新知

引入：一只小兔想找朋友，小鸭来了,它们成了好朋友。数一数来了几只小鸭? 谁能提出一个问题? 教学加法--- 1、教学1+5、5+1

⑴你们看草地上一共有几只小动物? ⑵草地上有几只小兔和几只小鸭？

怎样看图列算式？

为什么用加法计算? ⑶读一读你的算式。(板书：1+5=6) ⑷谁和他的不一样？(板书：5+1=6) 师

：哦?都是这些小动物，为什么能列出两道算式？

小结：由于看的方向不同，所以根据一幅图列出了两道加法算式。

2、教学4+2、2+4 ⑴要想请6只小动物来草地上玩.我请2只小兔,你们可以请几只小鸭？(请同学用手中的木棒动手摆一摆。同桌两人左边的同学请小兔,右边的同学请小鸭.) (2)教师PPT演示：草地上有2只小兔，又来4只小鸭。

(3)草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？

（板书4+2=6、2+4=6）

3、教学3+3 （1）那要想请6只小动物来草地上玩.我请3只小兔,你们可以请几只小鸭？

（2）自己动手用木棒摆一摆. （3）教师PPT演示：草地上有3只小兔，又来3只小鸭。

（4）怎样列算式？(板书：3+3=6) 为什么只能写一道算式

？

教学减法--- 1、教学6-1、6-5 (1)、观察PPT:草地上一共有几只小动物? (2)、小兔玩累了,想回家，小兔走后,还剩几只小鸭?你能用算式表示出来吗?(板书:6-1=5) (3)、如果小鸭们先走，还剩几只小兔？怎样列？(板书：6-5=1)小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1 。所以根据这幅图，我们能列出两道减法算式。

2、教学6-2、6-4 （1）草地上现在一共有几只小动物？(4只兔子和2只鸭子) （2）那你们想让哪种小动物先走？你能列出几道减法算式？

(板书：6-2=4、6-4=2)

3、教学6-3 如果草地上有3只小兔和3只小鸭呢？你想让谁先回家？（板书：6-3=3）为什么只列一道算式？

三、练习

1、摆一摆，填一填。（学生用自己手中的小棒独立的摆一摆,完成课本42页的填空）

2、挑战一分钟！数学书做一做。一分钟后全班互批。

3、口算开火车. 四、课堂小结。

同学们，今天我们学习了6、7的加减法。你有什么收获？