Lesson 14优秀教学设计

教学目标

1. 知识与能力：能够听说读写职业类的单词，singer , dancer , writer和father, mother, love, family及四会句型This is my father. This is my mother;在由chant改编的歌曲中感知字母m的发音/m/。

2. 过程与方法：通过创设中国好生音的舞台背景，在师生，生生，小组合作中，让学生体验参与，交流实践；通过进一步介绍老师的家庭成员的真实场景，让学生真实表达家庭成员的职业，提高口语交际能力。

3. 情感态度与价值观：让学生学会关爱自己的家人，热爱尊重各种职业。

学情分析

五年级的孩子对英语已经有了极大的兴趣，敢于用英语进行口语表达，并且已经学习了有关职业句型和单词，在此基础上对各职业有了一定的了解，甚至有了对未来职业的美好憧憬，因此本单元的学习比较贴近学生的实际，学生们乐于参与主动探究。

重点难点

1. 教学重点：掌握职业单词singer, dancer, writer及介绍自己家庭成员和职业的句型This is my…; 学习字母m/m/的发音。

2. 教学难点：正确运用语句表达家人的职业，进行综合语言输出；发现职业单词-er的变化规律。

4教学过程

4.第一学时

教学目标

1. 知识与能力：能够听说读写职业类的单词，singer , dancer , writer和father, mother, love, family及四会句型This is my father. This is my mother;在由chant改编的歌曲中感知字母m的发音/m/。

2. 过程与方法：通过创设中国好生音的舞台背景，在师生，生生，小组合作中，让学生体验参与，交流实践；通过进一步介绍老师的家庭成员的真实场景，让学生真实表达家庭成员的职业，提高口语交际能力。

3. 情感态度与价值观：让学生学会关爱自己的家人，热爱尊重各种职业。

教学重点

1. 教学重点：掌握职业单词singer, dancer, writer及介绍自己家庭成员和职业的句型This is my…; 学习字母m/m/的发音。

学时难点

2. 教学难点：正确运用语句表达家人的职业，进行综合语言输出；发现职业单词-er的变化规律。

教学活动

【导入】Warming-up

1. The teacher introduces herself. (设计意图：通过教师自我介绍，姓名，年龄，爱好，向学生渗透本课重点词组，句型。

2. Let the students guess the jobs.(设计意图：复习回顾四年级学过的有关职业的单词，由最后一个职业teacher 引出本课新单词singer。) 【讲授】Presentations

1. To learn the word “singer”. Let the students guess the teachers of the voice of China, ask and answer some questions,（设计意图：通过热门的电视节目“中国好声音”的导师引出歌手这个单词，过渡自然，大大激发了学生的学习兴趣。) 2. To learn the word “dancer”. Let the students watch a video and talk about the dancer，then let them chant：This is Dora. She’s from France. She likes dancing. She is a dancer. (设计意图：通过看一段优美的芭蕾舞录像，学生用英语介绍舞蹈演员，运用构词法学习新单词dancer,加强单词记忆，并通过chant操练巩固新单词以及相关句型。) 3. To learn the word “writer”. Let the students guess the famous writer, talk about the other writers.（设计意图：教师设计一个语篇让学生自己去读，学生来猜这个作家的姓名，训练学生阅读能力及理解能力。随后让学生谈论所知的一些作家及其作品，达到了训练学生用英语去思维的能力。）

4. To know the other jobs. （设计意图：教师向学生拓展其他职业的英语单词，拓宽知识面。）

【练习】Practice 1. The teacher introduces the picture of her family, then let the students write something about their father or mother.（设计意图：通过描写自己的爸爸或妈妈，训练学生的综合语言运用能力。）

2. Let the students know love.（设计意图：通过一个短篇进行情感渗透，family=father and mother I love you.）