3 我们来抽丝教学设计及教案分析｜教案在线预览

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苏教版四年级科学下册《我们来抽丝》教学设计天门市马湾中心小学潘彩堂一、出示实物，导入新课1、出示蚕茧，它可以用来干什么？（抽丝、做绸缎、取蚕蛹、产卵等。）2、今天我们就实际来测量一下一个蚕茧的丝到底有多长？二、猜测结果，交流信息1、你们猜测它的丝会有多长？2、要想知道一个蚕茧的丝有多长，我们必须要把

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所属课文：3 我们来抽丝

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2018-04-04 11:55:00

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学校：天门市马湾镇马湾小学

3 我们来抽丝教学设计及教案分析

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2018-04-04 11:55:00

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关键词：3 我们来抽丝教学设计及教案分析

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苏教版四年级科学下册《我们来抽丝》教学设计

天门市马湾中心小学

潘彩堂

一、出示实物，导入新课

1、出示蚕茧，它可以用来干什么？

（抽丝、做绸缎、取蚕蛹、产卵等。）

2、今天我们就实际来测量一下一个蚕茧的丝到底有多长？

二、猜测结果，交流信息

1、你们猜测它的丝会有多长？

2、要想知道一个蚕茧的丝有多长，我们必须要把丝抽出来。

三、方法指导，小组活动

（一）观看录像，直观指导

1、我们一起来看传统抽丝的技术，请看录像。

2、看了课件，你有什么问题？

3、教师解释相关问题：

第一类：知识性（为什么加水，为什么搅拌，有多长等）；

第二类：技术性（浸泡多长时间，怎样找丝头、怎样抽出来，会不会断等）

（二）教师示范，抽丝指导一

1、教师指导第一步操作要点：

（1）浸泡、搅拌大约5分钟

（2）从几根丝中理出丝头

2、学生活动

每组学生两个杯子、里面已放好小苏打和热水，每组两个茧子，两根搅拌木筷子。

活动方法：每两个同学一组，把茧子放入杯中，搅拌5分钟左右，找到丝头。

3、交流找丝头的经验，为没有找到丝头的小组帮忙。

过渡：找到了丝头，我们就要开始抽丝，并测量它的长度，请看操作要点。

（三）活动提示，抽丝指导二

1、教师指导：绕圈和测量丝的长度

（1）把丝绕在盒子上或筒子上，注意速度均匀，用力适当；

（2）两个同学轮流绕，绕到一定圈数后交换，并记录下来。

（3）数一数一共绕的圈数，测出一圈的长度，最后计算丝的总长度。

强调：操作中碰到困难尝试自己解决，一丝不苟、贵在坚持

2、学生操作，教师下组指导

四、阶段小结，交流体会

1、说说这样抽丝的感受

2、今天我们还没有把丝抽完，任务还没有完成，怎么办？

3、改进你的抽丝装置，把丝抽完，并记录它的总长度，写上两位同学的班级和姓名，作为我们今天难忘的一次科学实践活动的见证。

五、活动拓展，课外引申

1、想像现代是如何抽丝的？

2、课后到丝厂参观抽丝的过程。

关于本教案的常见问题

Q：3 我们来抽丝教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我们来抽丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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