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《达尔文和他的“进化论”》教学设计、广安市前锋区观塘镇小学校 刘刚教学目标 1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2.运用想象对未来人类的演化趋势做出合理的预测。知道自然淘汰、物竞天择的道理。3.体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重点：理解自然选择和人工选择的区别。 教学难
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3 达尔文与他的“进化论”教学目标设计
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关键词：3 达尔文与他的“�…教学目标设计
正文
《达尔文和他的“进化论”》教学设计、
广安市前锋区观塘镇小学校 刘刚
教学目标 1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
2.运用想象对未来人类的演化趋势做出合理的预测。
知道自然淘汰、物竞天择的道理。
3.体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。
教学重点：理解自然选择和人工选择的区别。 教学难点：如何看待寒武纪生命大爆发达尔文生命进化论的挑战。 一、课前准备
相关课件。
二、教学过程
1.谈话：你们知道达尔文吗？
2.学生自学教材第 32页第一自然段关于达尔文及他的进化论的一段文字资料，完成活动记录的第一部分：达尔文的经典进化论的主要观点是什么？
3.理解自然选择和人工选择，学生自学教材上的内容。了解我们身边的自然选择。可用多媒体演示尺飞蛾的例子。
4.小结：生物不断的进化，是为了适应他们生存的环境。
5.学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。
6. 谈话：近一百多年来，更的科家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象
（1）认识人类在生物进化领域的研究仍在继续的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。 （2）学生自学澄江生物群的相关资料，并完成实验记录的第二部分内容：达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战，证据是什么？
（3）提问：澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的？
（4）学生讨论、交流
三、拓展
课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设，做成手抄报，和综合实践活动
结合起来，在班上交流。
查阅关于人类进化的相关资料。
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关于本教案的常见问题
Q：3 达尔文与他的“进化论”教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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