A名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit 1 What’s he like? A Let’s spell 教学设计StepⅠ. Warm-up 1、课前鼓励、奖励机制。（表现好得到candy）2、语音chant。3、全班一起打招呼。4、Free talk: Who’s your Chinese teacher? Is h

资料类型：教学教案文档

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2021-07-09 13:04:55

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学校：于都县第三小学

A名师教学设计1

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关键词：A名师教学设计1

正文

Unit 1 What’s he like? A Let’s spell 教学设计

StepⅠ. Warm-up 1、课前鼓励、奖励机制。（表现好得到candy）

2、语音chant。

3、全班一起打招呼。

4、Free talk: Who’s your Chinese teacher? Is he\she kind? What’s the weather like in Yu Du? StepⅡ.Presentation 1、In Gan Zhou, the weather is sunny and windy. 引出sunny和windy。I am happy. My family will have a birthday party. Can you guess,whose birthday?（I’m sorry,no candy for you. ）

2、播放宝宝笑声，引出baby。

3、请学生描述宝宝，引出The little baby is happy。

4、宝宝哭的图片，What happend? Is she happy? Why? 5、播放chant，学生找答案：no candy for the baby。 6、I am sorry, no candy for the baby，引出sorry。

7、呈现chant内容，学生试读，跟读，一起跟着节奏chant。

8、请学生看黑板上的单词：baby、sunny、windy、happy、sorry，说说自己的发现。

9、学生先听单词录音，然后跟读，说说字母y在末尾的发

音。

10、学生齐读单词。

11、Can you spell these words? 拓展到其他的单词:many、family、party、sixty 。

StepⅢ. Practice 1、任务（1）听音标序。先让学生认读单词，再听音标序。请一位学生上前将单词卡摆放好。

2、Let’s read quickly。学生快速读出课件中呈现的单词。

3、任务（2）听音补全句子。学生观察三幅图，口头上将句子补全，然后再听录音，并补全句子，将单词填在横线上，学生说说自己是怎么写出单词的。老师教会学生拼写方法。

4、写一写。选择其中一个句子写在横线上。

5、Let’s pick apples。树上的苹果掉落时，指明学生读出苹果上的单词。

6、剩下的苹果为什么不掉下来？引导学生区分字母y的发音/j/、/i/。

StepⅣ. Summary 1、小结字母y在词尾的发音/i/，并简单说说字母y在开头的发音/j/。

2、布置课后作业。

3、播放英语字母y歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：A名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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