C优秀教案范文

Unit 6 Work quietly! Part C Story time 一、教学目标

1．能正确使用现在进行时等句型来介绍产品特点。

2．能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。

二、教学重难点

1．

重点：

能理解Talk quietly! Look at the sign.等句子。

2．

难点：能理解单词What is that noise?的意思。

三、教学准备

录音机、相关课件、教学卡片等。

四、教学过程

（一）

、热身（Warm-up）

1.复习现在进行时态的句型。

2．活动：边重复边出示相应的单词卡片。然后教师提问学生:What is the film about?What is the gorilla doing in the film? 如

：

Talk quietly.．Work quietly. No eating in the library. No climbing. Keep our desks and chairs clean.

（二）

、新课呈现（Presentation）

1．Read and write

(1)教师介绍.出示单词，让学生跟读。

(2)阅读理解并回答问题。

请学生阅读课文，然后选择最佳答案。

(3)在学生回答的基础上，教师做介绍：Why are Zip and Zoom not happy? 教师边介绍边将介绍的内

容呈现在黑板上，并让学生一边阅读一边理解以上句子。

(4)教师讲解语言难点，请学生逐句跟读。

(5)阋读后指导朗读。

(6)教师播放录音，学生听，再一次帮助学生理解文本。

(7)请学生用现在进行时等句型来描述

2.同桌核对后，全班学生共同核对。

2．教学

Story time

(1)教师播放

Story time 的录像，

请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制度。如：Talk quietly! Keep clean！并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规则。(2)讲解短语

What’s that noise? It-s so exciting.的中文意思。(3)教师播放

Story time 录音，学生跟读三遍。

(三)、巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：说一说，评一评

活动方式：教师说一种行为，请学生先重复老师说的，再评一评这种行为是否文明。如果不文明，请对他／她说一句提示语。

如：教师说：She's eating lunch quietly. 学生说：She's eating lunch quietly. She's good! 又如：教师说：He's talking loudly. 学生说：He’s talking loudly. He's not good. Talk quietly!

（四）

Exercises（选择题和情景交际）

（五）、家庭作业（Homework）

1．Role play and Read the dialog. 2．Preview the next lesson. 五、板书设计

Unit 6 Work quietly!

Part C Story time noice

What’s that noise? popcorn

I’m eating popcorn. exciting

It’s so exciting. sign

Look at the sign. 六、教学反思：让学生带着问题听听力，学会掌握听听力的技巧。培养学生的阅读能力，抓关键词的能力，掌握阅读理解的答题技巧。故事表演提高了学生的口语交际能力和表演能力。