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关键词：8和9的组成课堂实录及点评

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《8和9的组成》教学设计

教学目标：

1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的组成；

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。

教学重难点：掌握8和9的组成

教学准备：

教具：8、9的组成表、课件；

学具：学具盒中的小棒10根、1~8的数字卡片。

教学流程：

一、创设情境，激趣导入。

青青草原的开心俱乐部开始报名啦，但要闯过以下四关才能成为正式学员。

二、实践操作，勇闯四关。

第一关：心灵手巧，探究新知。

1、8的组成。

（1）请学生拿出8根小棒摆成两堆，边摆边说说分成了几和几。学生操作，教师完成相应的板书。

（2）引导观察：8的组成有什么规律？

（有序思考，有序记忆）

（换位思考，有序记忆）

（3）读一读，记一记。

你记住了那几组，说给大家听听。

比比，谁记住的多？

2、9的组成。

（1）学生拿出9根小棒，自主摆小棒。要求边摆边分，并把每一种分法记下来。

（2）汇报展示。

（3）读一读，记一记。

第二关：游戏强化，大显身手。

（1）师生互动举卡片：请举起与老师的牌凑成9的卡片。

要求学生拿出1—8的数字卡片，按一定的顺序摆在桌上，若师举5，生则举4，并说一说：4和5组成9,或9可以分成5和4.

（2）同桌合作出牌游戏：凑9、凑8。

第三关：面试，运用新知。

举手抢答：猜猜我是谁？（1）我是8前一个数。（2）我和3组成8。（3）5和4组成我。（4）我和6是8的好朋友。（5）

我比9少1。

第四关：笔试，练习巩固。

1、独立练习，完成书本P52做一做(生做书上)。

2、展示讲评，指正错误。

三、小结、奖励。

小朋友们非常勇敢，已经顺利地闯过了四关，慢羊羊村长奖励大家破格给你们在开心俱乐部先开一堂课，让大家一睹为快。请看大屏（课件展示）：阿拉伯数字的由来。

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