2 质疑教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

2质疑学习目标过程与方法：1. 能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。2. 能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。知识与技能：1. 知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。2. 知道科学不能弄虚作假。情感、态度与价值观1. 敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。2. 形成注重真实的科学品

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 质疑

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2018-04-24 13:51:00

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学校：凌海市班吉塔镇九年义务教育学校

2 质疑教学设计(第二课时)

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关键词：2 质疑教学设计(第二课时)

正文

2质疑

学习目标过程与方法：

1. 能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证方法做出分析。

2. 能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。

知识与技能：

1. 知道什么是质疑。知道质疑的内容有哪些。

2. 知道科学不能弄虚作假。

情感、态度与价值观

1. 敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。

2. 形成注重真实的科学品质。

3. 乐于发现问题，进行质疑。

重点难点

1. 知道什么是质疑。

2. 知道质疑的内容有哪些。

3. 知道科学不能弄虚作假。

学习过程（一）1、我们在以前的课中，当我们同学在进行实验计划的汇报时，和实验结论的汇报时，都有很多同学能够对汇报的同学提出问题，在科学上，我们称之为质疑。

（二）探索和调查

1、质疑是一种和重要的科学素质，那什么是值得我们去质疑的呢？

2、教师逐条讲解，有哪些值得质疑。

3、如果要调查我们学校6个年级一个星期能喝多少水，应该怎样做？

4、请同学设计方案。

5、汇报方案。

6、在同学们互相质疑的基础上，完善调查方案。

（1）、这里一定要教师讲，如果只让学生自己看，可能不能达到很好的效果。

（2）、在此次的汇报中，教师就要刻意地去重视质疑，看谁的质疑最多，最科学。

（三）回顾和解释

1、课后以小组为单位完成调查。

关于本教案的常见问题

Q：2 质疑教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 质疑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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