整理与复习优质教案设计

集体备课教学设计

田密

课题

教学内容

整理与复习 第（1）课时

整理与复习

课时安排

授课类型

（1）课时

复习课

通过复习，整理除法的相关知识，熟练应用乘法口诀求商，用所学的

教学目标

表内乘、除法的知识解决生活中简单的实际问题。

教学重点

教学难点

教学准备

学会整理本单元的知识要点，并运用所学知识解决生活中的简单问题。

正确选择合适的方法来解决问题。

投影仪，常规学具

授课时间

个性化修改

教学过程（主备课人初备）

一、揭示课题

同学们，今天这节课我们一起来整理与复习一下“表内除法”这个单元所学的知识。（板书课题）

二、梳理知识

1.构建知识网络。

本单元我们学习了哪些内容？

让学生先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内进行交流。

接着让学生举例说明自己应用本单元学过的哪些知识解决生活中的哪些问题。

2.讨论疑难点。

通过本单元的学习，你认为哪些问题是学习上的难点？

指名口述，教师根据学生回答的具体情况进行有针对性的指导。

3.体会成长的快乐。

通过本单元的学习，你取得哪些进步？

三、巩固练习

1.完成教材第92页第一题。

引导学生看图读题，理解题意并独立完成。

全班交流时，请一些学生说一说这个除法算式各部分的名称是什么，并说说所列算式表示的含义。集体讲评时，教师强调要正确

填写单位名称。

2.完成教材第92页第二题。

让学生独立完成，并在小组内说一说自己用了哪句乘法口诀求商。

全班交流讲评。

3.完成教材第92页第三题。

知道学生看图，说说从图中找到哪些数学信息。（有24只鸡，有6只鹅，鸡的只数是鹅的几倍？）

教师指出：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

全班交流反馈。教师还要强调“倍”字不能作单位名称。

4.完成教材第93页第四题。

教师依次出示出题图。让学生独立尝试解决问题。对于学困生，教师要进行个别指导和帮助。全班交流时，教师指名板演，再让学生口述解题过程。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

小结：这节课我们复***均分的含义，除法的含义，掌握了除法各部分名称，还会用乘法口诀求商。还会运用所学的表内除法的知识来解决倍数关系的问题。

作业设计

妈妈买回63个苹果，平均放在7个盘子里，每个盘子里放几个？

整理与复习

平均分就是每份分得同样多。

板书被除数÷除法=商 看除法算式想乘法口诀就可以求出商。

求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里又几个另一个数，用除设计

法计算。

求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法就算。

教学

反思