Lesson 31优秀教案内容

Unit6 I like hamburgers. Lesson31

教学内容分析：

本课是第六单元第31课（即本单元第1课时），由三部分内容组成：1. Just talk对话学习

2. Just learn重点单词的听、说、认读，重点句型的归纳、训练

3. Let’s chant通过韵律短句，以达到巩固本课教学内容的目的。

本课的主要语言功能句是I like…? How about you? Me too. 能在现实生活中灵活运用这些语言。Hamburger, hot dog, Coke为三会单词。

学生情况分析：

小学三年级的学生由于刚接触到英语的学习中，学习的兴趣较浓，学习的积极性也较高。经过前几单元的学习学生已经掌握了基本的生活用语，能用英语表达一些简单的句型，这些都为学生顺利掌握本课的内容奠定了一定的基础。在这课的学习中主要让学生听懂会说新单词和重点句型I like...并在一定的情境中运用。

教学目标

1.能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too . 2.能够听、说、认、读有关食物的单词：hamburger, hot dog, coke. 3.利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的. 学习目标

1. 通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。

2. 通过课堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。

教学重点及解决措施

重点：能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too. 1、利用free talk ,拉近师生距离，减轻学生的恐惧心理并导入新知。

2、利用卡片及多媒体课件，激发学生的兴趣、巩固本课新知。

教学难点及突破措施

难点：能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。

1、创设情景，让学生如在真实的情景中习得语言。

2、小组合作，角色表演，培养学生的合作精神和语言表达能力。

教学环节

（一）Warming-up.(热身)

1. Free talk:

T: How are you?

S: Fine, thanks.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. 【设计意图】日常的口语交谈，把学生自然轻松地带入课堂，和让学生把学过的一些日常口语用于实际的交际中,为下一步的新课作铺垫。

2. Sing a song;

How are you? （二）Presentation(新课呈现)

1、

实物图片呈现新单词。

师生交谈，进入学习目标：

T：

Look，What is this ?呈现汉堡包的图片。引导学生说：

I like hamburgers.(有些学生已预习过，能说出这个单词。老师再范读)

通过PPT和实物图片，用以上类似的方法呈现新单词：cake、hamburger…和引出句型：

–I like…

(注：所教的每个新单词时，区别可数名词和不可数名词，及可数名词单复数形式，再结合句型和Let’s chant 进行操练.)

Chant 1 I like hot dogs.Yummy, yummy,yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy,yummy! I like Coke. Yummy, yummy,yummy! Chant 2 I like hot dogs.How about you? I like hamburgers. What about you? I like Coke. And you? How about, what about, and you! 【设计意图】利用chant，分散本课难点，同时联系生活，用最直观的方式，让学生地认识食物、让学生感受到英语就在生活中，体会到学英语的轻松和愉快，从而达到更好的学习效果。

2、视听并举跟读课文，模仿录音跟读对话

【设计意图】本环节我借助电脑课件，帮助学生声像并貌、动静结合地整体感知文本

，伴随着穿插的背景范读课文, 帮助学生在情境中品味语言、丰富语感，激发其朗读欲望，培养其朗读能力。采用全班读，角色读，小组读等形式，充分落实朗读训练，把英语语言学得扎实有效。

8、

Practice(操练) 3.Practice

Group work: 1、Read the dialogue in roles or act out the dialogue 根据角色朗读对话，分配角色展示对话

【设计意图】为不同学生提供不同展示平台，使每个学生都有发展的空间。

2 Make up a new dialogue. 提供食物、水果、动物等图片四人一组编对话。

【设计意图】本环节是对知识拓展，发挥学生的主动性，培养学生的合作创新精神，提高学生在生活中运用所学语言进行交流、解决实际问题的能力。

1. Listen to the recording of the dialogue and read after it.

听读第31课课文。

2. 将所学知识与父母一起分享。

【设计意图】梯度作业，满足不同学生的不同需求。

板书设计：

Unit 6

I like hamburgers. Lesson 31 I like hamburgers.

hamburger Me too.

hot dog Coke 【设计意图】图文结合，清新直观，为学生提供书写范例和语言支架。