6,7的乘法口诀ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《6、7的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解6、7的乘法口诀的意义，初步熟记6、7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。（二）过程与方法让学生经历6、7的乘法口诀的编制过程，体验6、7的乘法口诀的来源。（三）情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。二、目标分析

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所属课文：6,7的乘法口诀

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《6、7的乘法口诀》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

理解6、7的乘法口诀的意义，初步熟记6、7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。

（二）过程与方法

让学生经历6、7的乘法口诀的编制过程，体验6、7的乘法口诀的来源。

（三）情感态度和价值观

初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2～5的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理，自主探索6、7的乘法口诀。

三、教学重难点

教学重点：理解6、7的乘法口诀的意义和来源。

教学难点：理解并掌握6、7的乘法口诀，会灵活应用6、7的乘法口诀解决简单的实际问题。

四、教学准备

课件

五、教学过程

（一）复习旧知，引出新知

课件出示复习题：

1．看图列式计算并说口诀

（

）×（

）=（

）

2．根据口诀填一填

5×6=（

）

（

）×3=6

（

）×4=24

（

）×（

）=25 3．揭示课题。

前面大家学习了2～5的乘法口诀，今天接着探究6、7的乘法口诀。

【设计意图】通过对已学知识的复习，做好新知学习的铺垫，同时为探究方法的迁移奠定基础。

（二）动手操作，探究新知

1．自主探究，编口诀

（1）玩积木。

学生动手用一副七巧板拼出喜欢的图形，直观感受不管怎么拼，每个图都有7块板。

（2）填表格。（课件出示7个图案及表格）

图案个数 1

拼板块数 7

①让学生根据图案，独立填表。

②汇报交流：说说是怎么填的，有什么发现？

预设：学生可能根据每个图案的块数，用连加的方法算出结果。发现每增加一个图案，拼板块数增加7块。

③根据乘法的意义，让学生列出相应的乘法算式，并观察每个算式中的变化。

（3）编口诀：小组合作编制6、7的乘法口诀。

（4）看口诀再写出另一个对应的乘法算式。

2．多种形式，记口诀

（1）读口诀。说说有什么好方法快速记住口诀。

（2）对口令。小组内玩对口令游戏，一个说口诀的上半句，另一个说口诀的下半句。

（3）开火车。从一七得七开始到七七四十九，再从七七四十九到一七得七。

【设计意图】通过动手操作、填写表格到编制口诀，由具体到抽象，由感性到理性，让学生利用知识的迁移探索新知，使学生的学习能力得到培养，学习经验得到积累，同时也享受到成功的喜悦。

（三）运用新知，巩固口诀

1．基础应用

（1）完成教材“做一做”。

学生计算出结果后，说说用了哪句口诀。

（2）看日历算天数。

让学生认识一个星期7天，2个星期多少天？3个星期呢？学生列式计算。

（3）开火车口答。

2．拓展延伸

（1）算一算，一共有多少个桃子？

（四）全课总结，畅谈收获

说说这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：6,7的乘法口诀ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6,7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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