10的加减法教案3｜教案在线预览

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第二课时10的加减法教学目标：1、能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。重难点：掌握方法，正确口算。教学过程：一、学前准备1、计算2+6= 2+4= 3+5= 4+4= 7+2= 5+1= 5+2= 0+9= 4+3= 5+4= 2、填

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-17 10:02:00

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学校：洛阳伊滨区李村镇偏桥小学

10的加减法教案3

未知

2018-04-17 10:02:00

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关键词：10的加减法教案3

正文

第二课时

10的加减法

教学目标：

1、能正确地口算得数是10的加法和10减几的减法。

2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

重难点：掌握方法，正确口算。

教学过程：

一、

学前准备

1、

计算

2+6=

2+4= 3+5=

4+4= 7+2=

5+1= 5+2=

0+9= 4+3=

5+4=

2、填空（课件展示）

二、探究新知；

1、揭示课题：得数是10的加法和10减几。

2、学习第一个图。

（1）出示图：1个蓝色的圆，9个粉色的圆。

（2）提问：图上有几个蓝色的圆，几个粉色的圆？求一共有多少个圆，要用什么方法计算？怎样列式？

板书：1+9=10 (3)对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？

板书：9+1=10 （4）老师用手盖住1个蓝色的圆，提问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个圆？怎样列式？

板书：10-1=9 （5）老师盖住9个圆，提问：还剩几个圆，怎样列式？

（6）提问：如果不看图，怎样计算这四道题？

引导学生看着10

，说出相关题目的计算方法。

／

＼

（7）读读这四个算式。

3、学习第二个图。

（1）出示图，有2个蓝圆，8个粉圆。

（2）看图说一个加法算式，指名说。

（3）看图说出两个加法算式，指名说。

板书：2+8=10 。说说2+8=10表示什么意思。（蓝圆和粉圆一共有10个，去掉2个圆，剩下的就是8个圆）

（4）小组里互相说计算方法。

4、学习第三个图。

（1）出示图，有3个蓝圆，7个白圆。

（2）看图说出一个加法算式和两个减法算式。

板书：

3+7=10

10-7=3

10-3=7 （3）指名说说是怎样计算的。

5、学生自学第四个图。

（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。

（2）集体订正，老师板书；

4+6=10

10-4=6

10-6=4

6、老师出示；

5+5=口

10-5=口

想一想口里应填几，并说说是怎样想的。

三、巩固练习

1、教材第61页“做一做”的第1题。

2、教材第61页“做一做”的第2题。

先让学生独立填空，在集体订正。

3、练习十三的第4题。

4、练习十三的第5题。

5、练习十三的第6题。

让学生独立完成，老师检查指导。

四、课堂小结

谈收获

五、思维拓展

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10的加减法教案3