Recycle 1优秀教学设计｜教案在线预览

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课题Recycle 1 教学目标第一课时复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。复习1—3单元Read and write 部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2025-12-10 22:47:36

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学校：银川市兴庆区第六小学

Recycle 1优秀教学设计

未知

2025-12-10 22:47:36

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关键词：Recycle 1优秀教学设计

正文

课题

Recycle

1 教学目标

第一

课时

复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

复习1—3单元Read

and

write 部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee! 掌握字母的发音和书写。巩固数字30－60的拼读。

教学难点

Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。

Sing and read中出现了三个新单词：jet, sugar, X’mas.要让学生做到能认读。

Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。

Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。

Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。

教学准备

单词卡。供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。教材相配套的教学录音带。

有关学习物品的图片或实物。

Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。

教学过程：

热身(Warm-up) ⑴听听做做。（第三单元B Let’s do）

⑵用实物、图片等复习学过的单词。

⒉预习（Preview）

⑴日常口语练习。

⑵让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，练习后进行同伴会话。

⒊新课呈现（Presentation）

⑴教师通过放录音、投影或通过录像、VCD来展示Read and act部分的内容。

⑵用语言和肢体动作帮助学生理解They’re my friend’s story-books ./She speaks English well./ curly /Gee! ⑶让学生跟读对话，并根据此框架加入新内容进行两人一组的角色表演。如将书包中的物品换成玩具、文具，将被猜的人换成同学或父母等。

⑷请学生上台进行角色表演。

⑸玩“猜人”游戏，教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

⑹教师放录音展示Let’s find out的内容，让学生听听、找找。

⑺让学生选择四个人物中的一人或一名班中学生进行描述。

⒋巩固与扩展（Consolidation and extension）

完成活动手册本单元Read and act部分的配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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